十二小德育论坛材料..doc

树立大德育观，实现育人实效 东胜区十二小学德育论坛材料——高红霞 2015年3月 电视连续剧《中国母亲》中有一句耐人寻味、含义深刻的至理明言是“人品是最高的学历”，一直深深的印在我的脑海中，并成为我德育工作的一个理念。这里的“人品”即品德，它告诉我教育的最终目的就是要教会孩子怎样做人。而在学校中实施的根本途径就是德育。 我校有1800多名在校生，来自学校周边单位职工及个体家庭，总体生源较好，但是家庭优越，从小娇惯，性格孤傲，独生子女也不在少数，同时，受到一些不良的社会行为和价值观的影响，学生心理问题的增多，使得学校德育工作难开展，实效低，给学校整体教育带来一定困惑。但是学生是我们教育的主体，我们有责任并必须把他们教育好，如何做好德育工作，成为我们重点并长期思索的问题。 一、反思我校德育的问题与差距 这里的差距主要表现在学校内部的各种关系和学校与外部的关系方面。 （一）德育和智育的关系上 学校的智育已经有一套比较稳定的制度、要求、内容体系和方法，对教师和学生都有比较完整的检查和考核办法，而德育则正处在逐步完善过程之中。由于高考形式的存在，智育仍被被师生视为学校的“硬任务”，相对而言，德育则被看成“软任务”。大家比较重视能对智育起直接作用的德育功能，而忽视了对学生的社会动机、社会行为准则和评价的教育；比较重视围绕稳定学校的教育秩序而进行的道德教育，而忽视了在社会信息冲击下进行相适应的道