山东省宁阳中“扬长教育”品牌特色建设方案(修改稿)..doc

山东省宁阳21中“扬长教育”品牌特色建设基本纲要 一.基本内涵 以个体长处为核心，通过“扬长补短，以长促全”之教育方法，发现、培养、发展“教与学”两个主体在某一方面具有的突出优势，达成办学目标的育人工程。 二.目标定位 实施“以学生发展为本的扬长教育”，促使学生快乐成长，实施“以教师发展为本的扬长教育”，提升教师专业素养，师生“教学相长”，互相促进，实现多元和谐发展，实现学校特色发展。 三.基本策略 学生方面： “教学育其长”—— 实施“教学的低重心运行”策略。 “活动助其长”—— 让活动成为“扬长教育”的重要推手。 “评价激其长”—— 开展“学生综合素质有效评价”。 “环境润其长”—— 用书香浸润校园，营造优质育人文化。 教师方面： “用人用其长”—— 实施领导干部“四制”建设活动。 “培训扬其长”—— 实施教师素质提升工程。 “评价促其长”—— 完善考核评价机制。 山东省宁阳第21中学 “扬长教育”品牌建设行动方案 《基础教育改革纲要》明确指出：发现和发展学生的潜能，尊重学生人格，关注个体差异，帮助学生树立自信心，使每个学生都能得到充分的发展，是当前素质教育改革的主要内容。美国心理学家马斯洛指出：“每个人的天赋不同，所长不同，重视特长发展，才能把每个人的闪光点放大、升华，实现最优发展”。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于要去发现每个人的禀赋，兴