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北京交通大学 2003年度教学质量分析报告 2003年是北京交通大学进行教育创新，实施本科教学质量跨越式发展的关键性一年。根据学校“十五”计划和2003工作要点，2003年本科教学工作的基本思路是：全面落实教育部《高等学校教学质量与教学改革工程》，继续落实教育部、北京市和学校《关于加强本科教学工作提高教学质量的若干意见》；为适应社会和经济发展需要，以加强实践教学和实现多模式人才培养为突破口，经过制订和实施新一轮培养计划，在长期以来存在的培养模式单一、个性化培养意识不足以及学生创新意识薄弱、实践能力不足等方面有所突破；进一步加强了对两个国家工科基础课程教学基地以及各类教学实验室的建设，加速课程建设步伐；深化教育教学改革，全面提升本科教学质量。 与时俱进，设计高素质人才培养方案 1、转变观念，凝炼现代教育理念 进入新世纪后，学校在连续扩大招生以适应社会经济发展需要的同时，也受到了人才培养质量带来的巨大压力。同时经济全球化，要求高校必须拓宽视野把人才培养放在国际大平台上，立足于培养国际化高素质的本国人才。为此学校通过组织对国内外数十所著名大学和同类院校人才培养模式与培养方案的调研与探讨，分析了新世纪按拓宽专业口径 为了进一步落实国家“名师工程”，学校在去年遴选出10名示范课提名教师中，通过督导组跟踪听课、集体交流等方式，进一步加强了示范课教师的培养工作。2002-2003学年学校又评选出了第二批4名示范课教师，和第七批优秀主讲教师24人，学校还有两位示范课教师荣获2003年度北京市高等学校教学名师奖，为此，学校还召开全校教师大会进行了表彰。到2003年底，学校共评选出优秀主讲教师248名，示范课教师8名。 2、加强课程建设，重点课程形成教学特色 设立重点课程，进行重点建设，是实施人才培养计划，形成本科教学特色，保证教学质量的一项重要措施。1999年以来，我校共设立了20门校级重点系列课程，受益面覆盖全校课程总学时数的50%多。校级重点课程建设目标是校级以上优秀课程，课程建设期为5年。2003年我校对这20门校级重点课程陆续进行了终期验收，目前已经完成了对大学物理等11门重点课程的验收工作。经过努力，校重点课程建设取得可喜的成果。2003年在这20门重点课程中有7门被评为校级精品课程，其中有5门被评为北京市精品课程，有3门被评为国家级精品课程（公示中）。我校重点系列课程在北京市精品教材立项中有12项，在高教社百门精品教材立项中有6项，有4本教材列入国家“十五”规划重点教材建设规划项目。自2000年以来，重点课程承担校教改立项 18项，承担教育部及北京市教改立项6 项，获国家级教学成果二等奖1 项，北京市一等奖3 项、二等奖3 项；获部市级优秀教材奖6项；重点课程中有两位教师荣获2003年度北京市高等学校教学名师奖，2003年有4位教师荣获全校示范课教师称号，现在校重点课程有119位教师被评为校优秀主讲教师（占总数的48%）。此外，重点课程还建设了79门校优秀电子教案，30门网络课程，5个教育部网络课程（均已通过教育部验收），7个教学网站，出版教材68本。重点系列课程的建设，明显带动了全校其他课程建设的开展，形成了鲜明的本科教育的优势与特色。 3、加速实验室建设，创建高质量的教学条件 今年我校进一步加大了对本科教学基本建设的投入，学校在“十五”计划中明确规定在“十五”期间将拨出专项资金5000万元用于教学实验室和其他教学条件的建设。截止到今年12月底，共论证了13个本科专业或基础平台课程实验室，已完成教学基本建设投资近3100多万元，新建设了5个专业综合实验中心（室），2个基础平台实验中心（室），并又对4个教学平台和教学基地的建设追加了630万元的投入，具体如表所示。 本科重点教学实验室建设情况表 项目名称 投入金额 实验室面积 容量 2001-2002学年度 2002-2003学年度 2001-2002学年度 2002-2003学年度 2001-2002学年度 2002-2003学年度 计算机技术综合实验室建设（一期） 370万元 13万元 900平方米 400人 英语语言教学综合实验室扩建 150万元 7.25万元 1100平方米 600人 大学物理实验中心 300万元 240万元 2000平方米 250人 电工电子基地 300万元 370万元 2200平方米 400人 400人 法律综合实验室 25万元 150平方米 120人 电子商务专业实验室 84万元 100平方米 40人 现代制造技术综合实验中心 502万元 150平方米 60人 环境工程专业实验室 200万元 700平方米 90人 经管学院实验教学中心一期 174万元 400平方米 158人 化学基础