岳麓版历史 必修1《中国屹立于世界民族之林－新中国外交》word教案.docVIP

第七单元：复杂多样的当代世界 第26课 中国屹立于世界民族之林－新中国外交 一、引语 ??? 55年前，一个新生的国家诞生在世界的东方。 55年来，新生的中国经风雨、见世面、开诚心、布公道，屹立于世界民族之林，树立了负责任的大国形象。 今天，让我们走进那风雨如歌的岁月，去感受那惊涛骇浪的艰险，去追忆那惊心动魄的抗争，去体验那惊世骇俗的镇定，去体会那惊天动地的成就。 ??? 引语的作用：凝神 起兴 点题 ???二、基于知识目标的教学设计——传统的课堂教学设计 ??? (一)本课要求学生掌握的知识目标 建国之初的外交方针，中苏建交的背景及意义，倡导和平共处五项原则的出发点及其内容和历史意义，中国参加日内瓦国际会议及其意义，中国参加亚非国际会议及其意义，中国在联合国合法席位得到恢复的历史背景和有关史实，中美关系改善的时代背景及有关史实，中日关系改善的时代背景及有关史实，加强国际交流与合作的四项原则和表现（中国加入世界贸易组织，促进亚太经合组织的健康发展，签订《中国—东盟全面经济合作框架协议》），改善和发展同俄、美、日、法等世界大国的关系，上海合作组织的成立及其意义，中国在联合国组织内的活动及贡献。 知识目标的教学设计要求：全面、具体、有序(二)知识目标的教学实施（课堂教学结构，板书结构） ??? (1)新中国面临的国际环境①中苏友好中美敌对三大外交政策 (2)和平共处五项原则提出（中国）出发点五项原则及其相互关系实践日内瓦会议亚非国际会议（万隆会议）历史意义解释：和平共处五项原则的包容性和开放性(3)中国在联合国合法席位的恢复①历史背景解释：为什么是恢复中国在联合国合法席位的恢复(4)历史性的握手①中美关系的改善历史背景尼克松访华中美建交中日关系的改善历史背景田中角荣访华(5)国际交流与合作原则——四项原则表现加入世界贸易组织参与亚太经合组织活动推动建立中国—东盟自由贸易区(6)维护世界和平，促进共同发展发展同世界大国的关系维护中亚地区的和平与稳定——上海合作组织维护联合国的权威复习巩固教材知识新中国的重大外交成就 序号????????时间???? 外交成就????????????????????? ?历史意义 1??????? 1949年????? 中苏建交 2??????? 1953年????? 提出和平共处五项原则 3??????? 1954年????? 参加日内瓦会议 4??????? 1955年????? 参加万隆会议 5??????? 1971年??????恢复在联合国合法席位 6??????? 1972年????? 中美《联合公报》 7??????? 1972年????? 中日《联合声明》 8??????? 1978年????? 中美《建交公报》 9??????? 1979年????? 中美建交 10?????? 2001年????? 上海合作组织正式成立 11?????? 2001年????? 中国加入世界贸易组织〖BHDG3〗 12?????? 2002年????? 签订《中国—东盟全面经济合作框架协议》三、基于能力、过程与方法、态度情感价值观目标的教学设计问题情境下的自主学习 ???(一)中国在联合国合法席位的恢复 ??? 营造情境（教师的活动）形成问题（主要是教师的活动）自主探究（学生的自主学习，合作学习）师生互动（师生之间、生生之间的互动）形成认识（问题解决，能力培养，过程体察，方法体会，情感体验，价值判断） 实现问题情境下的自主学习的教学设计，可以有两种设计：一种是立足于面（全体学生、全部教材内容）的问题引导式教学设计，一种是立足于点（个别学生、一部分教材内容）的问题探究式教学设计 ?? (二 )立足于面的问题引导式教学设计??? (1)营造情境——考察外交活动和外交目的的思路。 国家的外交是一个国家政治活动的延续，同时也是其综合国力的体现。在国际关系中，“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”。英国外相巴麦尊的这句名言，深刻揭示出了外交的本质——在任何可能的条件下，实现国家利益的最大化。与此同时，随着全球化趋势的发展，国际外交活动也越来越显现出追求人类社会可持续发展的目标。设计目的：通过提供这些材料，为学生探究、理解新中国外交活动指出一个明确的方向，同时为展开课堂教学营造出一个特定的氛围。 ??? (2)形成问题 那么，在50多年的外交历程中，新中国外交又是如何捍卫国家利益，维护世界和平，促进共同发展的呢？ 下面我们将50多年的外交历程，分成四个阶段，来分别考察一下在每一个时期，新中国外交是怎样捍卫国家利益，又是怎样维护世界和平，促进共同发展的。 ??? 第一阶段：新中国成立到50年代的外交活动第二阶段：50年代后期到60年代末的外交活动第三阶段：70年代的外交活动第四阶段：80年代以来的外交活动 设计目的：