教科版思品 七下第十三课《在社区中生活》word学案.docVIP

第十三课 在社区中生活 导学案 教学目标：　 重点：　　 难点：　　 自主学习：在社区中生活 权利与义务 1、作为社区的一员，我们既有权利，也有义务。 正确认识和行使权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质。 什么是权利？什么是义务？ 权利：依法行使的权力和享受的利益。 义务：法律规定、道德规范等要求应尽的责任。 2、在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至会发生利益冲突。 阅读教材第109页的材料，完成“分享”活动。 3、我们在社区中生活，应遵守社区规则，按照规则做事，这是每个社区成员应尽的义务。 中国基层社会组织中社会成员共同制订的一种社会行为规范。又称乡约。在城市称街规民约。最早记载中国礼仪规范的《周礼》中就有乡里敬老、睦邻的约定性习俗。明、清两朝在地方上正式推行“乡规”、“社约”。 辩论会：权利和义务的“拔河” 题目：在社区生活中权利和义务是相互对立的还是相互统一的。 小结 生活在社区中，我们既有权利，也有义务，只有妥善处理权力和义务的关系，才能营造公平、正义、祥和、安宁的社区生活。我们权利与义务之间的?°拔河?±才能达到双赢的效果。 参与与服务：关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务，也是我们促进成长的有效途径之一。 阅读教材第112页的材料，完成相应的“分享”活动。 社区里的服务者 体验：寻找社区里平凡的服务者：如果没有清洁工，如果没有保安员，如果没有人卖菜，如果没有水电维修工，如果没有邮递员，如果没有社区管理人员，如果没有…………， 反思 过去，你是否有点儿轻视社区服务人员？现在，你是否开始觉得他们平凡的工作实际上很重要，值得我们尊敬？过去，你是否理所当然地享受着他们提供的种种服务和方便？现在，你是否觉得要感激他们，珍惜和维护他们的劳动成果？ 鼓楼区是全国最早开展社区建设的城区之一，是社区建设成效最好的城区之一，先后获得全国社区服务示范区城区、全国社区建设实验区、全国社区建设示范区等国家级荣誉称号。 香港“义工” 每逢周末，香港街头经常可见女生男生“售旗”，即你只要捐出一元港币，学生们就在你的胸前贴上一枚“献爱心”的标志。 有人说香港是个商业社会，人情纸薄。但是在港岛、九龙，热心于“献爱心”的却大有人在，而这些完全义务的女生和男生，就是不图回报的“义工”。 据统计，香港这种纯粹奉献社会的“傻子”有40多万人，有人称他们是香港的“活雷锋”。“帮助最需要帮助的人”是香港义工们的行为准则。 在香港，不论是年幼的小朋友，还是年逾百岁的婆婆，他们默默地牺牲自己的节假日，为老人、病患、智障人士进行护理、辅导、医护等，每年为香港社会提供超过1500万小时的无偿服务，为有需要的社群带来希望和温暖。 有人计算过，香港市民当义工每年为香港所做出的经济贡献高达40多亿港元。更重要的是，他们传播的人间温暖，其价值是无法衡量的，是一笔宝贵的精神财富。 “参与，因为我们愿意付出；付出，因为我们在此成长！”香港人并不因为生活忙碌而变得薄情，全城参与热心助人的义工行动，已成为香港社会不可缺少的一部分。 我们可以为自己的社区做些什么？我们能为社区提供什么样的服务呢？ 我应该做的事情： 我能够做的事情： 我已经做的事情： 我将要做的事情： 小结 作为社区一员，社会的公民，我们要在接受他人服务和得到他人帮助的同时，也承担起关心社区、爱护社区、服务社区、建设社区的义务和责任。社区志愿者服务，从我做起，从我们做起。 附：问题归纳： 1、权利与义务： ⑴权利： ⑵义务： 2、参与社区生活必备的素质： 3、营造祥和安宁的社区生活环境： 4、社区规则： 5、参与社区事物、服务社区的方式和机构（详见P113-P114） 6、关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务和责任 §§§ 练 习 §§§ 1、阅读材料，回答问题。 材料一：55岁的朱女士总有一种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或探听她家的隐私。因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。这种把邻居当“坏人”的做法严重影响了邻居关系。 材料二：李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人。只要一有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。她也经常给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。她乐此不疲地经营着与邻居的“睦邻友好”关系。实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。 材料三：张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占“上风”，不然总觉得自己低人一等，说话的底气也不足。这种把邻居当作竞争对手的做法，无形中也破坏了邻里关系。 ⑴看完这三段材料，你有什么想法？ ⑵三个事例中的