教科版思品 八下第九课《人类的需要》word学案.docVIP

第九课 人类的需要 一课前自主学习 1．劳动，创造了人类，也创造了 ，创造了文明。劳动，促进人的成长与发展，丰富人的 。 2.劳动创造了人本身，没有劳动，就没有 。 3.劳动创造的文明包括物质文明和 。 4.物质文明是人类在劳动实践中创造的 ，是人类赖以生存的 。 二课堂合作探究 （一单项选择题1、对右图漫画的认识中正确的有（ ）①劳动的目的是获得各项荣誉称号 ②公民的辛勤劳动创造了世界，应该受到尊重 ③劳动与个人事业的成功紧密相关 ④大凡 事业有成的人，多数都是热爱劳动的人A①③④ B①②④ C②③④ D①②③2、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的有（ ）A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐 趣可言C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展D、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明3、“劳动是美德的保卫者。”这句名言告诉我们的是（ ）　　A、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关　　B、劳动促进人的生理成长与发展　　C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径　　D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志　　1、劳动的重要意义是什么？　　 ①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。　　2、劳动促成了从猿到 人的转化，最终使人与动物区别开来。　3、为什么劳动创造文明？　　（1）劳动让我们丰衣足食（2）劳动提高了劳动效率，促进了物质文明的发展（3）劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉（4）在劳动过程中，人类创造了宝贵的科学、技术和文化成果　　4、为什么说劳动促进人的成长与发展？（或如何理解劳动促进人的成长与发展？）　 ①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成 第十课：尊重劳动者 珍惜劳动成果单项选择题1、时传祥，20世纪 五六十年代北京市崇文区粪便清除工人。他十年如一日，无冬无夏、挨家挨户给首都群众掏粪扫污，用一人脏换来了万人净。毛泽东、刘少奇、周周来、朱德等中央领导曾亲 切接见时传祥，这充 分体现了党和政府（ ）A 关心百姓生活中的点点滴滴 B 对时传祥这样底层工作者的同情C 尊重劳动、尊重劳动者 D 平时的工作 很忙、很繁琐2、时下人们的生活开始讲质量、讲吃穿、讲档次，又正值全球经济危机，国家也提倡和鼓励消费，以拉动内需，所 以有的人认为，现如今，“慷慨花钱”就是为国家经济建设做贡献。对此，正确的理解应该是（ ）A 钱是我们自己的，可以肆意挥霍，还可以为国家作贡献 。B 拉动内需，就是要我们放心大胆的消费。C 节约资源、勤俭建国与当前的鼓励消费、拉动内需其实并不矛盾。D 鼓励消费、拉动内需就没有办法勤俭节约。劳动对人类及人类社会的重要意义 （1）劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。 （2）劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。 （3）劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 我们要尊敬和爱戴劳动者 ①农民、工人、知识分子……各行各业的劳动者，他们是人类物质财富和精神财富的创造者； ②是我们幸福生活的缔造者； ③没有他们的劳动，就没有我们的幸福生活，也没有社会的进步和发展。 为什么要珍惜劳动成果？ （1）珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。（P93） （2）在我们的学习与生活中，所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的，都来之不易。不管浪费什么，都是对劳动成果的不珍惜，也是对劳动者的不尊重。（P94） （3）珍惜劳动成果、艰苦朴素，是中华民族的传统美德。（P95） （4）我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义 （5）勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。第十一课 乐于劳动 善于劳动（一）单项选择题1、随着我国工业现 代化进程的加速，（ ）已成为企业形成核心竞争力的重要途径。A 领导 的管理能力的高低 B 技术创新C 工人的数量多少 D 企 业规模的大小2、中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？ ①在家里，积极参加家务劳动。②在学校，参 加班级和学校的各种劳动。③自己能做的事情，让父母和家人来做也无所谓。④在社会上，积极从事力所能及的公益劳动。A①②④ B①④ C①③④ D①②③④3、“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己