钱能修订版大纲.docVIP

本课程采用钱能的《C++程序设计教程（修订版）》，参考钱能的《C++程序设计教程（第二版）》中的部分内容，吸收《计算机程序设计基础——精讲多练C/C++语言》、《C/C++语言设序设计案例教程》、《C语言程序设计实用教程》的教学方法并进行课时安排。实现教学目标。 由于很多同学以后会用到C语言（包括考试和就业），09级上的是C++程序设计，到10级的课程名改为C/C++程序设计，所以教学上要兼顾C与C++，在教学中指出C与C++之间的差别，如输入/输出（cout 、cin、 printf()、 scanf()），动态内存分配（new、 delete、 malloc()、 free()），C与C++的关键字、运算符以及一些仅用于C++的概念如内联函数、重载、引用等。 《C/C++程序设计》 课程教学大纲 Design of C/C++ language program 课程概述 课程的性质 C++程序设计是通信与信息工程学院的专业基础课。 课程教学目标 C++程序设计是IT专业学生需要重点掌握应用的一门程序设计的课程，学生通过该课程的学习，能培养和训练其逻辑思维，使学生掌握系统的应用程序设计的基本方法，具有编写程序解决一些实际问题的能力，为以后学习其他一些计算机课程打下基础。 课程适用的专业与年级 适用的专业：非计算机的IT相关专业、大学一、二年级 课程的总学时和总学分 课程的总学时为40授课学时+20实验学时。总学分为5学分 本课程与其他课程的联系与分工 学生在学习本课程时应具有计算机应用基础，同时它又是进一步学习程序设计如VB、VF、JAVA、数据结构的基础。 课程使用的教材及教学参考教材 教材：钱能的《C++程序设计教程（修订版）》 参考书： 参考钱能的《C++程序设计教程（第二版）》中的部分内容，吸收《计算机程序设计基础——精讲多练C/C++语言》、《C/C++语言设序设计案例教程》、《C语言程序设计实用教程》的教学方法并进行课时安排。实现教学目标。 学时分配表（在备课过程中进行调整） 课程教学总学时数 40 讲课38复习2 实践教学总学时数=10*2 其中一半时数为课外 章、节 第一章（共4节） 1 第二章（共6节） 2 第三章（共5节） 3 第四章（共11节） 6 第五章（共8节） 4 第六章（共4节） 1 第七章（共5节） 2 第八章（共8节） 4 第九章（共2节） 1 第十章（共4节） 3 第十一章（共4节） 1 第十二章（共6节） 2 第十三章（共 1 节） 1 第十四章（共2节） 1 第十五章（共4节） 1 第十六章（共9节） 3 第十八章（共6节） 1 第十九章（共3节） 0.5 第二十章（共2节） 0.5 5个学分的课程学校一般是3节+2节来排课的，由于我校是选课制，可能无法另外有时间增加课时（是指实验课时数的加倍）。因此考虑用每周的2节课来上机实验。讲课可按照精讲多练，进行课时数安排，教材上很多语言规范性的描述可以不讲，由同学自学。这样上面的课时分配要再缩减。 实验内容可以将《C语言程序设计实用教程》用上，其中C的部分有8个项目，在考虑增加面向对象的1到2个实验，是前面实验内容的进一步延续。 第一章C++入门/程序的基本结构 第一节从C到C++ （1）C语言的产生过程 时间：1972~1973 地点：美国贝尔实验室 目的：UNIX操作系统 设计人：Ken.Thompson 和 Dennis.M.Ritchie （2）C标准 标准C：K＆R著《The C Programming Language》 ANSI C：1983年 87 ANSI C：1987年 1990年国际标准的ANSI C （3）面向对象的C++ 贝尔实验室Bjarne Strostrup 改进C形成C++ C++保留了原有C语言的优点，增加了面向对象的机制 封装、继承、多态。 第二节最简单的C++程序——程序的构成和书写格式 C++程序的结构： 预处理命令 //包括头文件、宏定义等 全局声明部分 //包括函数声明、全局变量定义等 函数首部 //包括函数名、函数类型、函数属性、函数参数等 { //以下是函数体 局部声明部分 //对本函数中用到的类型、函数的声明和变量的定义 执行部分 //语句序列 } 一个C++程序可以由一个或