新人教版语 文八下《罗布泊，消逝的仙湖》word简案.docVIP

学习目标： 1.整体把握课文的内容，培养学生的概括能力和语言表达能力。 2.了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因，理解造成罗布泊消逝的深层原因，明确我们该吸取那些教训。 教学流程? 1.读课文，勾画文中描写罗布泊美丽的句子，进行整理，加入自己的想象，写一段文字：《美丽的罗布泊》。可以是文，可以是诗。 2.读课文，画出文中描写罗布泊现状的句子，进行整理，并加入自己的想象，写一段文字：《恐怖的罗布泊》。 （以上两项，可以分男女来写，女生写第一项，男生写第二项，比一比，谁写得最好。作为预习来完成。） 3.用楼兰古国事的故导入课文。 4.展示预习成果，学生点评。 5.谈谈两者对照的感受。想一想文章的题目为什么用“消逝”而不用“消失”？ 6.谁之过？（这个环节重点研读课文12——13段，品读字词和句子，分析罗布泊消逝的直接原因和深层原因。） 7.文章是写罗布泊，为什么还写到了青海湖和月牙泉？你还知道哪些类似的例子？你周围的，你听说过的。 8.面对这种现状，作者的心情怎样？ 9.找出文中表达作者这种“痛苦而沉重”的心情的句子进行品读。 10.读课文的最后一段： 救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!（这是什么句式，应该怎么读？） 11.脚本展示：假如你是罗布泊，你想说什么？假如你是罗布泊已经枯死的胡杨林，你想说什么？假如你是一位世纪老人，你想说什么？假如……? 你还可以就是一位中学生，给人类写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站