沪教版政治 高一上《第一课 发展经济与改善生活》word教案.docVIP

第一课 发展经济与改善（A） 第一节 社会财富增长之源 第二框 构成社会生产的基本要素 一、教学目标： 1．知识与技能： 知道构成社会生产的基本要素，理解各个要素在社会生产中的地位、作用；能够利用这些知识分析现实具体的问题。通过完成企业投资策划书幻灯片制作，锻炼学生电脑操作和制作技能。通过各种教学手段，提高学生分析问题，解决问题的能力。 2．过程与方法：通过学习小组活动，分工合作完成企业投资策划书，锻炼学生搜集、处理信息的能力；通过课内阅读、讨论及对相关资料的分析，归纳总结构成社会生产的基本要素，举例说明各类生产要素在社会生产中的作用、表现。 3．情感态度与价值观： 能够领会各类生产要素的使用效率都与人的素质有密切关系，感悟提高自身素质的重要性；提高对“可持续发展”以及“科教兴国”的认同感。 二、课前准备： 学生准备：学习小组完成企业投资策划书，部分学生制作幻灯片。 教师准备：制作课件 三、教学内容： 【导入】： 【多媒体演示】请一个学习小组的学生交流企业投资策划书。 学生投资策划书（作者：蔡杨珺、许奕琛、沈超、俞艳） ●投资方向：智能玩具公司 ●投资理由：如今社会充满压力，适当放松，利于健康。 ●投资理念：让每个人找到适合自己的玩具。针对不同年龄层次需求，推出系列玩具。 幼儿——智力，行为，感官开发 儿童——智力，行为，爱心培养，素质，娱乐 少年——智力，心理，思维，纯娱乐 成年——实践模拟，纯娱乐，怀旧 ●公司选址、厂房规划： ●设备技术要求： ( 先进的设备,技术与国际接轨（次品少、低噪音、低消耗） ( 新型的安全的材料（柔软、耐磨、无毒） ( 全自动流水线（智能终端电脑控制） ( 全自动回收装置 ●员工招聘条件： ( 经理: 年龄不限，男女不限，本科以上学历，能领导群众,有较强的号召力，口才好，人际交往能力强。有相关工作经验者优先。 ( 设计师：男女不限，年龄20~45岁，本科以上学历。想象力丰富、创造力强，对儿童的想法有一定的了解，有美工基础和电脑绘图制作能力者优先考虑。 ( 工厂工作人员：男女不限，18~45岁，高中以上文化程度。对待工作认真、务实，有良好的纪律观念和时间观念，责任心强。 提问学生：从同学策划书的内容看出，要创办一个企业哪些条件是必要的？（学生回答：钱、厂房、设备、人力、土地……） 从同学的回答可以总结归纳构成社会生产的基本要素。 【课题】构成社会生产的基本要素（要素顺序按照同学回答机动安排） （一）劳动者的劳动 地位：是社会生产赖以进行的最基本、最活跃的要素。 根据学生《投资策划书》中“人员选聘条件”提问：招聘中对各个岗位的诸多条件限制是否合理？你认为这份策划书是否需要改善？（学习小组讨论——交流） 教师归纳：应该对各个岗位的劳动者提出不同的素质要求，因为劳动者的素质，直接关系到社会财富创造的数量和质量。 同学是未来的劳动者，应从现在开始注重培养自己各方面的素质。请同学看一下教室过道里的纸团（教师课前准备）是否被捡掉了？请捡纸团的同学说说出于什么理由去捡。（同学发言）这就是道德品格素质一种表现。培养各种素质应从身边小事做起。 （二）以土地为代表的自然资源 这里的土地是一个广义的概念，它包括土地、水源、森林、矿藏等在内的自然资源。 地位：是社会生产不可或缺的自然要素。因此，随着社会生产的发展，对自然资源的消耗大大增强。 【多媒体演示】各类自然资源消耗的图片：拥挤的城市、砍伐后的荒山、被污染的水……） 【多媒体演示】 ●漕泾镇金光村，不再占用耕地办工业，利用原有的村级企业厂房，“以巢引凤”。 ●9月27日，张堰中学高二（7）班向全校发出倡议， 从身边开始，从自己做起，节约用水，节约使用纸张、餐巾纸、一次性筷子等，随手做好节能小事。 请同学对以上两组行为进行评价： 学生：略 师：可利用的自然资源有限，而且自然资源具有不可再生性特征，因此我们必须要十分珍惜和合理利用金山湾的火炬不烧了海石化依靠科技创新回收利用可燃气体位于金山湾畔的上海石化，燃烧了几十年的石化城标志性的烟囱——“火炬”不燃烧上上海石化新闻发言人王水华告诉记者，这是因为上海石化要创建节约型企业不舍得”把宝贵的石化资源白白烧掉。公司投入7000?万元实施技术改造，建成了火炬气回收气柜装置，最大限度地回收、利用装置正常生产过程中排放的可燃气体，“火炬”只有在特殊情况下才会点燃。仅年一年，就回收利用了3万吨可燃气体。近5年来，该公司通过节能降耗所创造的经济效益折合达9.2亿元。通过科技创新，大力实施技术改造，积极进行资源综合利用，认真实施节能降耗，将每一滴化工原料“吃干榨净”，这是上海石化决策层贯彻落实科学发展观、创建节约型企业的战略思路。近年来不断走高的油价，对上海石化的生产构成了很大的风险。国内原油价格早已与国际市场接轨，公司