沪教版语文 九下《雁》word教案.docVIP

雁 　　教学目标 　　1.通过品读文中对雁的具体而生动的描写性的语句，以及不同人对雁的不同态度的语句,来揣摩文章的主旨。 2.用拟人化的手法来展示心理变化，揭示文中形象的现实意义。 培养学生善待动物、善待自然之情。 教学重点 1.品读文中对雁的具体而生动的描写性的语句，以及不同人对雁的不同态度的语句,来揣摩文章的主旨。 教学难点 1.分析张家夫妇及村民在文中形象的现实意义。 　一、导入： 二、朗读课文初步感知 　　设问：请说说你在阅读过程中了解到的文章的主要内容。 　　学生回答，教师顺势点拨、引导，以熟悉课文内容。 　　应明确：一只雌雁受伤掉队了，雄雁不忍离去，结果双双死在一起。 三、再读课文圈画品读 1.阅读选1---2段，课文从哪些方面描写落雁的？由此看出落雁的心情怎样？（抓住关键的词语分析） 2.落雁被剪掉翅膀后，还想不想飞回蓝天？作者从哪些方面描写的？（在文章中，圈画出关键的语句并分析） 3．你能理解孤雁的心情吗？（结合具体的语句说说你的理解） 　　　四、探究感悟 　 1.大雁为什么选择死亡? 理解“僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想”的丰富内涵。 2. 当大雁在苦苦地挣扎，张家夫妇及村民们又是怎样的态度？你认为张家夫妇及村民们能否作为人类代表？ 3.你认为造成大雁悲剧的原因是什么？本文的中心是什么？ 在对待大雁的态度中，折射着人类的自私与冷酷，但是生活中也有许多充满爱心的 人，动物在他们的手中，结局就完全不同了。出示人们放飞天鹅，天鹅流泪的照片。 不仅动物有感情，甚至无情物也是有感情的。出示日本江本胜博士的水试验照片。 五．课堂练习 人的贪婪造成了大雁的悲剧，人的善良使天鹅流泪 ，甚至水都知道人的感情 ，当你给它善与美时，它回以善和美；给它丑与恶时，它给你丑与恶。得知这些，你对人与自然、人与动物的关系有什么新的感悟？ 五、小结 本文是通过侧面烘托的方法来表现大雁的可贵品质的。大雁对自由、对尊严的渴求，而作为人类的我们的寡情值得我们深思。地球是个大家园，我们要珍爱自然，珍爱地球，使我们的家园更美好。 作业： 1. 积累好词好句。 2. 请以“大雁（或张家夫妇）我想对你说’’为题，谈谈读此文的感受。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站