面向对象程序设计课程设计指导.docVIP

《面向对象程序设计课程设计》 指导书 （2周） 适用专业：苏州理工学院计算机科学与技术专业 江苏科技大学 苏州理工学院 2013 年 8 月 课程设计目的 《面向对象程序设计课程设计》的目的是通过综合性程序设计训练，使学生进一步巩固对计算机程序设计语言(C++)基本语法、基本算法的理解，加深对面向对象程序设计的理解，并将课本上的理论知识的实际应用有机的结合起来，锻炼学生的分析问题、解决问题的能力，为学习后续课程和实际编程打下良好的基础。 课程设计要求 利用所学的面向对象程序设计的编程知识和技巧，独立完成具有一定难度的程序设计题，养成良好的编程习惯，掌握基本程序设计的理念、方法，熟练运用程序调试的技巧，提高基本的程序开发能力。 学生必须独立完成本指导书中附录一中的所有编程题。 遵守机房管理制度和实验操作规则 上机者在上机规定的时间内，不得从事与本课程设计无关的内容 独立完成课题，严禁抄袭他人成果 按时提交报告 时间安排 2013年9月2日~2013年9月13日。 实验设备和开发工具 计算机 计算机应具有较好的性能和稳定性。 操作系统 操作系统采用Windows 2000、Windows XP、Windows 2003 server等。 开发工具 VC 考核要求 上机考核：在规定的时间内完成1~2题进行编程，占总成绩的60%。 课程设计报告：选附录中的一半题写成报告，格式要求见附录二，占总成绩的20%。 平时表现：占总成绩的20。 附录一：课程设计内容 【排序、数组操作】 [题目] 对一个5位数的任意整数，求出其降序数。例如：整数是82319，则其降序数是98321。算法提示：将整数的各位数分解到一维整型数组a中，再将a数组中的元素按降序排序，最后输出a数组元素值。试建立一个类NUM，用于完成该功能。具体要求如下： (1) 私有数据成员 int n ; 存放5位数的整数。 int a[5] ; 存放其元素的降序排列值。 (2) 公有成员函数 NUM ( int x=0) ：构造函数，用参数x初始化数据成员n。 void decrease( ) ：将n的各位数值分解到a数组中，并将a数组排成降序。 void show ( ) ：屏幕显示原数及其降序数。 (3) 在主程序中输入一个5位数的任意整数，然后定义一个NUM类对象num，用上述输入的数初始化num，然后完成对该类的测试。 输入一个五位的正整数:82319 n=82319 9 8 3 2 1 [题目] 设有一个包含size个数的数列，要求能够把从指定位置m开始的n个数排成降序，并输出新的完整的数列。可将数列存放在一维数组中。例如，原数列有10个数，值为{ 1，8，3，0，5，9，7，6，9，8 }，若要求把从第4个数开始的5个数排成降序，则得到的新数列为{ 1，8，3，9，7，6，5，0，9，8 }。试建立一个类LIST，完成上述功能。具体要求如下： (1) 私有数据成员 int size ; 数列元素个数。 int *arr ; 数列数组的起始指针。 (2) 公有成员函数 LIST(int a[ ], int len) ：构造函数，用len初始化size，根据size动态分配数组存储空间，arr指向该存储空间。 void sortpart (int m, int n) ：将数列从第m个元素开始的n个数排成降序。注意：数列中数的序号与其元素的下标不一致。 void output( )：输出新的完整的数列。 ~LIST ( ) ：析构函数，释放arr指向的存储空间。 (3) 在主程序中定义数组int a[10]用于存放原始数列，其值为{ 1，8，3，0，5，9，7，6，9，8 }。定义一个LIST类对象tt，用a数组及数组实际元素的个数初始化该对象，然后把从第4个数开始的5个数按逆序排列，完成该类的测试。 【题目】372=1369中，1、3、6、9是严格递增序列；又如，1、3、6、6、9就不是一个严格递增序列。试建立一个类RISE，完成求出某范围内，满足条件的所有x及其平方数和x的个数。 具体要求如下： (1) 私有数据成员 int low, high ： int a[100][2] ： (2) 公有成员函数 RISE (int lw, int hi) ：构造函数，用参数lw和hi分别初始化low和high。缺省的取值范围为[10，1000]。将count初始化为0。 int isrise(int y) ：判断y的各位数字是否严格递增，若是则返回1，否则返回0。 void process( ) ：求出满足条件的所有x及其平方，并将结果存入数组