湘教版音乐 一下《小乐手》教案.docVIP

《小乐手》教案 教学目标认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色、学会歌曲《小乐手》，能够自信、自然的演唱。教学重认识种不同。教学难点 在演唱或演奏中，学生有兴趣的用打击乐器进行即兴伴奏。 碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓1=C— 1=G 2/4 1? 1 2? 3 4?︱ 5 —? ︱5? 4? 3? 2?︱ 1 —? ‖ （师）同学们 来 唱 歌u??? 要求：轻声的唱，像吹蜡烛一样，嘴唇放松。 二 新课教学 （一）、导入 师：小朋友们，在第一课《耳朵的故事》中，我们学过，在我们的周围，有很多很多的声音，现在，我想请同学们利用自己身边的东西，发出一些不同的声音，老师先示范一个（跺脚），这是什么声音啊？ 你能不能用嘴模仿这个声音？ 有没有同学想尝试一下，发出不同的声音？ （二）认识打击乐器 ①认一认 师：同学们真棒！通过我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓这种声音让你想到了什么？又仿佛看到了什么？ 演奏时，左、右手各握一把，双手上下晃动，奏出各种节奏音型。沙发音清脆呈短暂的沙沙声，演奏时，两手各执一铃，铃口朝上，互相碰击而振动发音，，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。铃鼓：有很多种的演奏方法。而每种方法所制造出来的声响亦不同。主要是敲打和滚奏。 ③猜一猜 师：同学们闭上眼睛，敲响某种乐器，请同学猜猜是哪种乐器。 听一听呀猜一猜，什么敲响了？(按书上的节奏敲) （三）学唱《小乐手》第一乐段 ①初次聆听 师：接下来，我们要学习一首新歌。今天，我们只学习歌曲的第一段。我们先把第一段完整的听一遍。 提问：歌曲第一段唱到了哪两种乐器？ ②第二次聆听 提问：歌曲不仅仅唱到了沙锤和铃鼓这两种乐器，而且还为他们做了很形象的比喻，请同学们再仔细听听，说出这两种比喻是什么。 ③按节奏读歌词——解决节奏问题 师：接下来，请同学们跟老师一起来读一读歌词 （老师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第一段歌词，并用简单的二拍子进行伴奏）师：唱得真好，如果能配上打击乐器伴奏，一定会更加好听。现在，小歌手们再唱一遍，老师做小乐手为你们伴奏。①表现 师：刚刚是老师为同学们伴奏，现在，老师想请两位同学上台来为大家演奏。 演奏时要注意，只要在模仿乐器声音的歌词处加入小乐器伴奏。比如……，大家都听明白了吗？好，眼睛看着指挥——我，表演正式开始了。 ②评价 师：多聪明的小乐手呀！ （五）课堂小结 师：碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站