湘教版音乐 二下《箫》《青蛙音乐会》教学设计.docVIP

课题 《箫 宋科远? 课时 2 课型 唱歌课? 使用人 宋科远 张彬 教学 目标? 1、认识我国的民族乐器——箫。 2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。? 3、分小组自由表演歌曲。 教学重、难点? 自信、有感情的演唱歌曲。 教具? 电子琴、 板书设计 箫 一、 情境导入： 1、 看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、 用模声的方法练一练复韵母（1） 用师生对唱的方法进行模声练习（2） 要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。 1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱3、 学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。4、 集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。5、 朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。三、创造表现 1、 先让学生看图，了解搭音符的方法。懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。2、 按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、 让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。四、完美结课 师：下课后把这首好听的歌唱给我们的爸爸妈妈还有小伙伴们听好不 师：好同学们 课后反思 面对新课程，我们只有从教材的束缚中解脱出来，变“教教材”为“用教材教”，变“死教教材”为“活用教材”才能真正落实新课程理念。这个教例使我真正从教材的束缚中解脱出来，由教材的奴隶变成教材的主人迈出了坚实的第一步；使我反思自己的教学行为，使我明确自己既是课程的执行者，更是课程的促进者、发展着、创造者，也将改变我的孩子们对教材、教师的盲目崇拜和迷信。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站