灌云县同兴 中学《论语》八则word表格式学案.docVIP

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灌云县同兴 中学《论语》八则word表格式学案.doc

灌云县同兴中学七年级语文学案 编制时间09年 月 日审核人??????? 上课时间??????? 班级??? ??姓名 ??????? 主备人 李振仁 课型 自主交流 课时 2 课题 论语八则 学习目标 1.让学生走入《论语》,诵读文言经典,积累名句,激发对传统文化的热爱。 2.通过学生自悟、合作与探究相结合的学习方式使学生把握选言含义,提高学?????? 生阅读文言文的能力。 3.思考为学与修身的相关问题,体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。 重难点 1、有感情地诵读,并准确理解把握选文含义。 2、体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。 学 习 流 程 备 注 【走进文本】 一、课前预习,你准备好了吗? 1、给下列加粗字注音: ? 论语??? 愠??? 默而识之??? 不悱不发??? 一隅??? 罔 ???殆 ?2、孔子和《论语》: ? 孔子???????????????????????? ?????????????????????????????? ? 论语????????????????????????? ????????????????????????????? ?? ?????????????????????????????????????????????????????????? ?3、找出文中出现的成语: ?? ?????????????????????????????????????????????????????????? 二、诵读并整体感知? ????(1)、提出要求:? 学习文言文,有三条基本方法:一是诵读,这是最基本的,凡要求背诵的课文都要背得烂熟,不要求背诵的也要读得十分流畅;二是用心领会课文的意思;三是自己动手,积累词语。?? ??(2)、教师范读,学生集中精力听读。 (3)、自由诵读。? ???? ①结合具体语言环境,读准字音。?②处理好停顿和语速、语调。?? (4)、全体学生齐读课文。 ???三、质疑交流: 就课文字词句的理解,学习小组自学并互相讨论质疑。对个别词句的理解,教师可加以点拨、提炼、补充。? ? 【感悟文本】 一、小组互动交流: 1、?????? 本文内容主要包括哪两个方面?哪几条是说学习态度的?哪几条是说学习方法的? ???????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????? ????????????????????????????????????????????? 2、????? 哪几条还谈到了道德修养的问题?课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么?? ???????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????? 二、自由背诵课文 【拓展应用】 1、摘出出自《论语》八则中现在常用的成语。? ????? ??????????????????????????????????????????????????????? 2、? 说说下列句子的意思:? ⑴有朋自远方来,不亦乐乎?? _____________________________________________________________ ? ⑵三人行,必有我师焉? _____________________________________________________________ 3、生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》八则中孔子的话:_____________________________??? , ____________________________________________________________。? 【回归文本】 ? 这节课我学到了???????????? ??????????????????????????????? _____________________________________________________的学习方法, ????????????????????????? ??????????????????????????_的人生态度。 超级链接: 孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,伟大的思想家,教育家,儒家学派的创始人,被尊称为“大成至圣”。他对中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献,。《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书,共20篇,是儒家经典著作之一。从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养,治学态度和

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