苏教版语文 八上《七律·长征》word自主学习方案.docVIP

一、展示目标???[学习目标]????1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。????2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。????[重点难点]????1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。????2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。????二、预习检测???1、浏览课文，明确体裁。???“七律”是?的简称。一首?句，每句?个字。格律较严，二、四、六、八句要压韵，三、四两句，五、六两句要对偶，字的平仄有规定。“?”是这首诗的题目。???2．初读课文，读准字音。????逶迤(?)?磅礴(?)?云崖(?)?岷山(?)???3、再读课文，解释词语。????等闲：?逶迤：?细浪：????云崖：?磅礴：?开颜：????三、自主学习???（一）徜徉历史，了解背景???这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。这首诗最早收入美国记者埃德加?斯诺的《红星照耀中国》（中译本更名为《西行漫记》）一书。???（二）品读《长征》，揣摩意境（齐读诗歌，然后回答问题）???1．五幅画面?这首诗用艺术手法为我们具体展示了?、?、???、?、?五幅红军长征中威武雄壮的画卷。???2．三种修辞?这首诗对仗工整，除对偶外，还突出使用了?和?的修辞，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这些句子充分表现了红军战士的豪迈气概，充满浪漫气息。???3．一种情怀?这首诗通过“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”等词语，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的精神，表现了作者?的豪迈情怀。???（三）演读背诵，互相评价???提示:看谁节奏把握得准确；看谁重音处理得恰当；看谁背诵得更有情感。???（四）探究质疑，启发思维。???1、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”一句中，“难”字写出了什么？“只等闲”又表现了什么？?????????2、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一句中，写五岭的“逶迤”和乌蒙的“磅礴”与表现红军战士有什么关系？?????????3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一句中，“横”字能不能用别的词语代替？为什么？??????4．高度的艺术概括性是这首诗的一个重要写作特点，请举例说明这首诗是如何体现这个特点的？??????（五）延伸拓展???这首诗中，毛泽东同志用“乌蒙磅礴走泥丸”把巍峨雄伟、绵延不绝的山写得微不足道，而在同样写长征的《十六字令》中，他又把山写得十分高大，说“山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三”。作者这样写不是自相矛盾吗？?????????四、检测反馈???1．给加点字注音或根据拼音写汉字。???wēi?yí（?）pángbó（?）?云崖(?)?岷山(?)???2．根据课文填空。???（1）律诗分为四联，请写出每联的名称。?、?、?、????（2）该诗写于?年10月，最早收入美国记者?的《?》（中译本名）。???（3）“三军过后尽开颜”中“三军”指的是?。???3．默写《七律?长征》?????????4．《七律?长征》所用的修辞方法有（有几项选几项）（?）???A、比喻?B、拟人?C、夸张?D、对偶?E、对比?F、想象（?）???5．概括《七律?长征》所表达的思想感情。??????6．这是一首反映红军长征的诗，请你从毛泽东的诗词中再举出一首反映长征的诗词。???诗词名：????你最喜欢的一句：????五、布置作业???写一篇文：《长征》为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的画卷，请选择其中的一幅，放飞想象的翅膀，把它描绘出来。或写一个与之相关的故事。?????????参考答案：???二、1、七言律诗?八?七?长征?2、wēiyí?pángbó?yá?mín?3、等闲是平平常常的意思。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。?细浪：翻着浪花的细流。?云崖：高耸入云的山崖。?磅礴：气势雄伟。开颜：脸上露出笑容，内心充满喜悦。???三、（二）1、腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪?2、夸张?比喻?3、革命英雄主义、革命乐观主义?（四）1、“难”字写出了红军长征途中历尽的艰难险阻；“只等闲”表现了红军蔑视一切困难的革命乐观主义精神。2、呼应上文的“难”字，衬托红军战士的大无畏英雄气概。3、不能。一个“横”字生动地写出了泸定桥高悬空中的惊险状况，有利于衬托红军战士的勇敢。4、略????（五）不矛盾。都是运用夸张手法，意在衬托红军战士的英雄气概和藐视困难的大无畏的革命精神。???四、1、逶迤?磅礴?yá?mín