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第 20 卷第 3 期 统 计 与 信 息 论 坛 Vol . 20 No . 3 2005 年 5 月 　　　　　　　　　 May ,2005 【统计理论与方法】 不同总体量和样本量时如何计算比例的置信区间 吴喜之 ( 中国人民大学 统计学院 , 北京 100872) 摘 　要 :在总体或者总体子集不大情况下的抽样调查中 ,往往不易得出合理的关于比例的区间估计 。这 ( ) 一类问题在抽样调查实践中已经严重到非说不可的地步 。文章讨论了在样本量不大或者 和 在总体不大时 估计比例的置信区间时往往忽略的问题 ,并给出了在不同情况下如何计算置信区间的方法 。 关键词 :抽样调查 ; 比例的置信区间;二项分布 ;超几何分布 ;样本量 ;总体量 ( ) 中图分类号 :F224 . 7 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :1007 - 3116 2005 03 - 0008 - 03 大家所知道的原因, 这些问卷的设计几乎全部是没 一 、引　言 有统计训练的外行所为 。众所周知, 这些冗长的问卷 ( ) ( ) 一 计算比例 百分比 置信区间的问题 会使答卷人因厌倦而产生虚假的回答 。但人们往往 在抽样调查时 ,一个经常遇到的问题是计算一 没有意识到的是, 无论样本量多大, 这些问卷在理论 ( ) 些比例的区间估计 。但这个常见的看似课堂作业似 上可以形成的天文数字的比例 或百分比 绝大部 的问题却在实践中给人以不少烦恼 。不知是为了回 ( ) ( 分不存在 空集 , 而绝大部分可计算比例 固定宽 ) 避这个问题还是有什么别的考虑 ,某些重要的全国 度, 比如 6 % 的置信区间的置信度都小得可怜, 以 ( ) [ 1] 性调查报告所列举的近 6 000 个比例 百分比 无一 至于毫无用处 。更严重的是他们并不理会这些比 例外地都没有给出样本量和置信区间。这些成百上 例是否有意义就将它们发布, 这至少在客观上误导 千个比例究竟有多少有意义 ? 没有人给出回答 。 了公众 。一个负责任的统计工作者, 绝对不能靠搭乘 在学生进行的各项调查中 , 由于资源的限制 ,样 顺风车来获得侥幸的结果 。必须对于总体中所感兴 本量通常都较小 ,总体也较小 ;虽然这些同学多数选 趣的子集在设计抽样框时予以考虑, 使之有充分大 过抽样调查课 ,但如何做出各种比例的置信区间还 的样本量 。总之, 问题数 目