苏教版语文 八上《背影》word同步测试.docVIP

《背影》《我们和青春对话》课文分析与同步练习 教学过程：2.?《背影》［预习导引］??1.?目标点击????（1）掌握文中的生字新词，会读、会写、会理解。????（2）感受并理解文中表达的父子之间真挚的情感。????（3）学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。????（4）理解文章前、后两部分写家境惨淡和父亲颓唐对表达父子情深的作用。????（5）理解真实、真情是写好文章的基础。 ??2.?学法指导????（1）借助工具书，扫清文中字、词障碍。????（2）通过关于“背影”的几个细节，特别是买橘子的细节描写，感受人物的感情。 ［文题资讯］??1.?作者简介????朱自清（1898－1948），原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，现代著名的作家和学者。他有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入《朱自清文集》，他的散文很有名，如《桨声灯影里的秦淮河》《背影》《绿》《春》《荷塘月色》等，其中《背影》和《荷塘月色》《春》更是脍炙人口的名篇。其散文朴素、缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽而著称，极富有真情实感。 ??2.?背景资料????本文定于1925年10月，朱自清谈写作动机时曾说：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌，我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回。想起来跟在眼前一般无二，我写的这篇文章只是写实。”惟其“写实”，才体现了这篇文章的价值。????文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但作为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然会感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”。作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”，这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩着一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景上，作者写出的真挚、深沉、感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。 ??3.?题目解说????文章以文中记叙的重点“背影”为题，一方面指明记叙的对象，另一方面又是全文的一条叙事线索。 ??4.?知识链接?《背影》是一篇散文名作。1925年问世以来，传诵八十年而不衰，主要在于一个“真”字和一个“巧”字，巧妙地选取视角去写人记事，平中见奇；真实地记叙生活，真切地表达感情，赢得了广大读者的共鸣和认可。 ［字词详解］??1.?字音认读?差（chāi）使??簌簌（sù??sù）??迂（yū）腐??拭（shì）?颓（tuí）唐???琐屑（xiè）???举箸（zhù）?蹒跚（pán??shān）??赋（fù）闲??踌躇（chóu??chú） ??2.?词语补注?亏空：①支出超过收入，因而欠人财物。②所欠的财物。文中取②义。?颇：很。?踌躇：犹豫。?警醒：睡眠时易醒，睡不熟。?蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 ［课文详解］??1.?内容分析????本文是一篇以记人叙事为主的文章，重点记叙作者与父亲在南京浦口车站送别的情景，细致而动情地描写了父亲买橘子时的背影。????全文以“背影”为线索，开门见山、点题。接着写祖母去世、惨淡的家境，为后文写父亲翻过月台为儿子买橘子时的背影蓄势。然后浓墨重彩极写父亲为年轻的儿子买橘子的背影，这里的动作细节描写极为感人。如动词：“攀”、“缩”、“微倾”、“放”、“爬下”等，读来令人落泪。父亲在祖母去世、家境惨淡、失业、略显老态的情况下，亲自送儿子上车，还嘱咐这，嘱咐那，还迈着蹒跚的步子，翻过月台亲自为儿子买橘子，表达了父亲对儿子的爱，也表现了儿子对父亲发自肺腑的尊敬和热爱。文章在结尾处又在“晶莹的泪光”中重现背影，更强化了背影在自己心中的分量，又深化了父子之间的真挚情感，同时又照应了开头，寄托了儿子对年迈体衰的父亲的无尽思念。 ??2.?主题思想????文章通过对父亲过铁道攀月台买橘子时的背影的细致而动情的描写，生动地表达了父子之间真挚的深情。 ??3.?结构图示????? ??4.?句段品鉴?（1）回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。?品析：这