语文A版四 年级上册《晏子使楚》WORD教案.docVIP

晏子使楚 教学目的： 1．理解课文内容，了解晏子与楚王的三次较量，体会晏子说话的技巧。 2．通过人物语言感受人物的特点。 3．分角色朗读课文 教学重难点： 通过朗读体会人物语言的巧妙，感受人物的特点。 课时安排：1时课 教学过程： 一、揭示故事题目，老师简介晏子 1．出题、读题 2.释题：“晏子”是谁？（学生介绍）“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称。投影出示：晏子资料 晏婴（公元前578年-公元前500年），又称晏子， 春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。 据说晏婴身材不高，其貌不扬。晏婴头脑机灵，能言善辩。内辅国政，屡谏齐君。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。 / - 2（yàn）婴历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，辅政长达50余年。①第一次楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样反击的？ ②最后的结果怎样？ 第二次较量： ①第二次楚王先是怎样侮辱晏子的？ ②晏子是怎样反击的？ ③楚王接着又怎样侮辱晏子？晏子又怎样回击的？ 第三次较量： ①楚王又想出了什么主意侮辱晏子？他是怎样侮辱的/？ ②晏子是怎样反击的？ ③结果如何呢？ 四、1. 回顾故事：第一次楚王让晏子钻狗洞，晏子就讽刺楚国是狗国，结果楚王只好大开城门；第二次楚王侮辱齐国没人才，晏子就讽刺楚国是下等国，结果楚王只好陪着笑；第三次楚王侮辱齐国人没出息，晏子就讽刺楚国是强盗国，结果楚王只好赔不是，三次侮辱不成功，最终结果是———从这以后，楚王 不敢不尊重晏子了。 板书：晏子：三次侮辱，三次反驳——楚王：不敢不尊重晏子，不敢不尊重楚国 2.称赞晏子：你觉得晏子是个怎样的人？你喜欢故事中的哪个人物？ 3.总结：小个子晏子凭借口才与智慧赢得了楚王的尊重，出色的完成了使命，这节课我们深刻地感受到了晏子语言的巧妙，今后我们也要学会巧妙的运用语言，做个像晏子那样能言善辩的人吧！ 3.总结全文，角色朗读 五、课堂之外，续读晏子 作业：搜集晏子的其他故事,做成读书卡片,并讲给同学们听。 六、板书设计|： 三次反驳 聪明机智 晏 子 使 楚 ——楚王不敢不 能言善辩 三次侮辱 热爱国家 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站