语文版七上 《交谈学习体会》word教案.docVIP

口语交际实践：交谈学习体会? （1）意??义?进入初中学习的第一个学期很快就要结束，此时同学们谈谈进入初中以来的学习体会，是很有意义的。学生通过交流，一则可以使自己在口语交际方面得到锻炼，提高口语交际水平，二则可以互相借鉴，取长补短，尽快找到适合自己的学习方法和途径。?（2）要??求?回顾本学期的学习生活，比较一下初中学习与小学学习的差别，找出体会最深的一点或几点学习心得，准备与同学交流。?在讨论会上，积极交流学习体会，共同探讨进一步搞好学习的方法和途径。?根据讨论中得到的收获或启发，拟订新的学习计划。?（3）做??法?如果一时可能谈不出多少学习体会来，就可结合具体事例来谈，结合课文《论语六则》和《伤仲永》的有关内容来谈，这样就能比较容易找到话题的切入点。还可将话题进一步缩小，如改成“交谈语文学习体会”、“交谈写作文的体会”、“交谈数学学习体会”、“交谈英语学习体会”，等等。?2．例文借鉴?我是怎样学作文的?我体会，要提高作文能力，必须听、说、读、写全面发展。?我从小就爱听电台里播放的讲故事节目。大一些了，渐渐地对播送诗歌散文的文学节目也产生了浓厚的兴趣，把它作为自己的一大享受。这使我对文学有了最初的爱好，不知不觉地把那些“听来的事情”倾注在自己的文章里。?说，是口头表达的一种方式。学生的语言不同程度地体现了他的文学水平。我爱说，尤其是在我兴味浓郁的时候，那美丽的蓝天白云，飞翔的鸟儿，那摇晃的碧芽嫩枝，粼粼水波……多么富有诗情画意啊！我激动了，禁不住喃喃自语。春天来到了，我盼望着秀丽的江南春色，忽然想起了宋代著名诗人王安石的绝句“春风又绿江南岸”，也就情不自禁地轻声抒发对春的由衷的赞美之情。之后，我按当时的思绪写下了短文《春风》。所以，《春风》与其说是我写成，倒不如说是我“说”成的。?俗话说，“读万卷书，行千里路”。我爱读书，什么都乐于看，我很喜欢鲁迅、巴金的小说；朱自清、冰心的散文；郭小川、艾青的诗歌；一些世界名著我也读。有的书读上许多遍都不厌倦，比如鲁迅的《故乡》、《阿Q正传》等，还有冰心的《小橘灯》，尤其是朱自清的《春》、《绿》、《荷塘月色》这三篇散文，我更是喜欢，记不起曾经朗诵过多少遍。我琢磨着这些出自散文大师手里的优美散文的细腻、委婉、深沉、含蓄的美。?我的散文《清潭水》正是在读了朱自清的《荷塘月色》和《绿》后写下的。这些文章写来挺轻松，我完全被清清的潭水，粉色的花朵，柔和的微风所陶醉，是全然用“情”来写的。那一个晚上，我完全忘却了一切，甚至忘了自己是在写文章。?勤写是写作的根本。“写”要从观察开始。生活是丰富多彩的，观察生活，题材自然不会显得单调，文章也会更富于生活气息。相反，如果不面向生活，不去观察生活，认识生活，那么即使是再勤奋的人也会觉得无从下笔。总之，有生活才有题材，才能写好文章。我对一人、一物、一草、一木都那么的热爱。我坚持写了一些观察日记。进中学两年来，我练习写作，共写了六七万字。初二寒假中也写了近万字的观察笔记和文章，人、事、情、景、物都写，我观察力求细致，练笔力求深入，并做到读写紧密结合。读了杜甫的《兵车行》和乐府诗《东门行》，我分别改写成课本剧《咸阳桥头》、《东门行》，我改写的课本剧《东门行》还被选在省重点中学作文选上。?以上是我学作文的一点体会。今后我要更加努力地多听多说多读多写，进一步提高写作水平。?写作训练?1．写作内容?《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父次军的故事，塑造了木兰这个女英雄形象。千百年来，木兰的故事在民间广为流传，并被艺术家改编成戏曲、动画片，搬上了舞台和银幕。将《木兰诗》改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。题目自拟，字数不限。写作时注意下列几点：?（1）故事和人物形象基本符合原作。?（2）有些情节，如木兰的军旅生活，可以依据原作想象发挥，写得更详细具体一些。?（3）语言尽可能明快、生动。?2．例文借鉴（《木兰诗》后半部分的改写）?“木兰回来啦！”消息像长了翅膀，飞到了花木兰的家乡。?“阿姐，快点！”木兰的弟弟在厨房外大声地喊叫。他的手里，拿着一把磨得锃亮的菜刀。?“就好，就好。”阿姐嘴里衔着一根碧玉簪子，正从房间里匆匆走出。?“你就是梳妆打扮要紧。爸爸妈妈都到城外接姐姐去了。等会儿午饭赶不上……”?“别急，弟弟。来，你烧火，我炒菜！”大姐好像突然想起了什么事，神秘地说：“弟弟，等会儿木兰回来，你可别叫姐姐呀！”?弟弟睁大眼睛，领悟地“嗯”了一声。?说话间，木兰扶着父亲和母亲，早已到了家门口。?木兰的眼里闪耀着泪花。这个连负过伤也不轻易掉一滴眼泪的姑娘，望着居住多年的老屋和年迈的双亲，显得异常激动。她禁不住在心里说：“可爱的家乡，我回