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第三章 金属及其化学性质 第一节 金属的化学性质（第1课时）学案 课程标准：关注钠、铝、铁、铜在生产、生活中的应用实际，通过对钠、铝、铁、铜等金属性质的实验探究，增强学习化学的兴趣，发展科学探究能力 教学要求：了解钠、铝、铁、铜等金属重要物理性质 掌握常见金属与氧气、非氧化性酸的反应情况 掌握钠与水反应 学习目标： ??? 1、了解纳的主要物理性质及其保存方法； 2、了解活泼金属钠、铝与氧气的反应现象及产物； 学习重点和难点：1、Na、Al与O2的特殊性及应用； 2、Na与H2O、盐溶液反应的特殊性及其应用； 学习过程： Ⅰ、课前检测 1、大多数金属共有的物理性质 、 、 、 等。 2、举例说明金属能发生哪些化学反应 Ⅱ、课堂新授 【思考与交流】1、分析课本第46页图3-2，写出可能发生的反应的化学方程式。 2、画出Na、Mg、Al的原子结构示意图，分析它们的原子结构有什么特点，与金属的化学性质有什么联系。 一、金属与O2的反应 1、钠与O2反应 【实验3-1】取出一小块金属钠，用滤纸吸干煤油，用刀切开，观察新切面的颜色及变化(引导学生观察金属钠切开前的表面，与切开后进行比较)。通过观察，简单描述钠的物理性质。 【实验3-2】钠放在石棉网上，加热。观察有什么现象。与加热前有何不同？可以得出什么结论？要求写出学生实验1、2的反应化学方程式。 2、铝与O2反应 【实验探究】分别加热未打磨和已打磨的铝箔，有何现象？现象有何不同？如何解释？写出反应方程式。 【练习1】小明家中有一只２０世纪50年代初的铝锅，至今仍保存完好。该铝锅未锈蚀的主要原因是 ( )。 A.铝不易发生化学反应 B.铝不易被氧化 C.铝的氧化物容易发生还原反应 D.铝易被氧化，但氧化生成的氧化铝具有保护内部铝的作用 【练习2】完成下列方程式： 2Mg＋O2 3Fe＋2O2 2Cu＋O2 【思考交流】根据金属活动顺序表，金属与氧气反应有何规律？ 【总结】请学生根据今天所学习内容填写下列表格： 金 属 反应条件 (常温/加热) 反应现象 氧化物 的颜色 化学方程式 钠 铝 铁 铜 二、金属与水反应 1、钠与水反应 【实验3-3】(1)Na和烧杯里的水作用； (2)Na和滴有酚酞的水作用。 【学生活动】写出观察到得现象： 【思考交流】1、解释刚才看到的现象； 2、Na和水作用放出的气体是什么？怎么检验生成的气体？ Ⅲ、归纳与小结 一、金属与O2的反应 1、钠与O2反应 钠的物理性质： （1）常温： （2）加热： 现象： 结论：钠是一种活泼金属，容易与氧气发生反应，在不同的反应条件下生成不同的氧化物 2、铝与O2反应 4Al＋3O2=====2Al2O3(致密) 二、金属与水反应 1、钠与水反应 （1）方程式： （2）现象： Ⅳ、课堂检测 1．在地壳中含量最多的金属元素是 （ ） A．铁 B．氧 C．硅 D．铝 2．金属钠常常保存在 （ ） A．水中 B．煤油中 C．石蜡油中 D．棕色瓶内 3．活泼金属在空气中易与氧气反应，在表面生成一层氧化膜，氧化膜致密，可以保护内层金属不被继续氧化的金属是 （ ） A．铁 B．钠 C．铝 D．镁 4．将金属钠放在燃烧匙中加热使其燃烧，不可能出现的现象是（ ） A．金属钠融化为小球 B．火焰为黄色 C．燃烧后得到一白色固体 D．燃烧后得到一淡黄色固体 5．在Na与H2O的反应中（ ） A．Na是氧化剂 B．H2是氧化产物 C．反应实质是钠置换水电离出的少量的H+ D．反应实质是钠置换水中的氢气 默写任务：钠、铝与氧气反应的现象描述和反应方程式的书写。 学后反思：