马克思主义基本原理实践教学手册.doc-黄山学院.docVIP

黄 山 学 院 《马克思主义基本原理概论》 实践教学手册 20 — 20 学年第 学期 院 部 专 业 班 级 学 号 姓 名 总成绩 任课教师 　　　　 黄山学院思政部 指 导 大 纲 一、指导思想 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5 号），以及《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见实施方案》（教社政［2005］9 号）的文件精神，和黄山学院的有关要求，在《马克思主义基本原理概论》课堂教学之外开设课程实践环节，以进一步突出该课程教学的科学性、实践性和实效性。 加强实践教学是《马克思主义基本原理概论》课程作为思想政治理论课课程自身建设的必然要求，是提高思想政治理论课教学效果的必要途径，是全面实施素质教育的迫切要求，是高校培养理论联系实际的全面发展的创新人才的重要手段。强化实践，走课堂理论教学与实践教学相结合的道路，让学生把在课堂中学到的系统理论知识通过社会实践得到加深理解，从而使思想政治理论课教学真正实现“内化育人”的最终目的。 二、目的和要求 本课程实践教学的目的在于：拓展理论和实践教学观念，把课堂教学和课外自学统一起来，把理论教学和社会实践统一起来，把理论问题的学习和实际问题的研究统一起来，进一步促进学生主体作用的发挥，社会实践能力和理论创新能力的提高，使马克思主义基本原理知识真正入脑入心入课堂，从而在社会实践中自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。 为此，要求学生在学好马克思主义相关基本原理的基础上，具备以下能力素质： 1、强烈的社会现实感和敏锐的社会洞察力。 2、对党和政府的方针、政策的深刻领悟能力。 3、运用马克思主义理论分析实际问题，特别是一些社会热点问题的能力，从而形成对现实生活的理性态度。 三、主要形式 根据我校的实际情况和特色，《马克思主义基本原理概论》课程实践教学活动的开展形式主要有课内实践和课外实践两种： 课内实践主要采取心得体会交流、讲座、知识竞赛、课堂讨论、课堂辩论、ＰＰＴ展示、演讲、案例研讨等活动。 课外实践主要包括著作研读、参观学习、社会调查等活动。 四、学时安排 《马克思主义基本原理概论》课程实践教学环节总共安排8学时，安排在理论课教学过程中在课内或课外进行。 五、考核方式 学生的社会实践内容包括实践报告、心得体会、实践相关材料（如照片）等。成绩以百分制计算，总成绩为各次成绩的平均分，列入该课程的平时考核成绩，占平时成绩的40%。每位学生必须参与实践教学，按要求完成实践教学活动，撰写实践成果报告，认真填写思政课实践教学成果报告书。成绩合格者，才能参加期末考查。 思政课实践教学成果报告书 实践时间 年 月 日 学时数 学时 实践地点 (实践单位) 实践形式及 主 题 实践人员 (小组成员） 成绩 实践成果名称及正文（1000字以上） 思政课实践教学成果报告书 实践时间 年 月 日 学时数 学时 实践地点 (实践单位) 实践形式及 主 题 实践人员 (小组成员） 成绩 实践成果名称及正文（1000字以上） 思政课实践教学成果报告书 实践时间 年 月 日 学时数 学时 实践地点 (实践单位) 实践形式及 主 题 实践人员 (小组成员） 成绩 实践成果名称及正文（1000字以上） 思政课实践教学成果报告书 实践时间 年 月 日 学时数 学时 实践地点 (实践单位) 实践形式及 主 题 实践人员 (小组成员） 成绩 实践成果名称及正文（1000字以上） 思政课实践教学成果报告书 实践时间 年 月 日 学时数 学时 实践地点 (实践单位) 实践形式及 主 题 实践人员 (小组成员） 成绩