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高三物理力学实验及创新专题 高中物理《1、如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系” 实验装置用拉力传感器记录小车受到拉力的大小在相距L= 48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车A、B时的速。⑴实验主要步骤如下：①拉力传感器固定在小车上②平衡摩擦力，让小车做运动③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连； ④接通电源后C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F及小车分别A、B时的速vA、vB；改变所挂钩码的数量，重复的操作。⑵下表测得的组数据，是两个速度传感器记录速的平方差，则加速度的表达式a = ▲ ，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）次数 F（N） （m） a（m/s2） 1 0.60 0.77 0.80 2 1.04 1.61 1.68 3 1.42 2.34 ▲ 4 2.62 4.65 4.84 5 3.00 5.49 5.72 ⑶由表，在纸上作出aF关系图线⑷对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线) 造成上述偏差的原因 ▲ 。 2．（08年全国卷）如图所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1＞m2，现要利用此装置验证机械能守恒定律. （1）若选定物块A从静止开始下落的过程进行测量，则需要测量的物理量有 ①物块的质量m1、m2； ②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间； ③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间； ④绳子的长度. （2）为提高实验结果的准确程度，某小组同学对此实验提出以下建议： ①绳的质量要轻： ②在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好； ③尽量保证物块只沿竖直方向运动，不要摇晃； ④两个物块的质量之差要尽可能小.。以上建议中确实对提高准确程度有作用的是 。 （3）写出一条上面没有提到的提高实验结果准确程度有益的建议： 二、掌握利用图象法处理实验数据，研究两个物理量之间关系的方法。要特别注意：①图线斜率的意义(或曲线切线斜率的意义)；②图线与纵轴、横轴交点的物理意义。（1）完成下列实验步骤中的填空：①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列________的点。 ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码。 ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸袋，在纸袋上标出小车中砝码的质量m。 ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③。 ⑤在每条纸带上清晰的部分，设5个间隔标注一个计数点。测量相邻计数点的间距s1，s2，…。求出与不同m相对应的加速度a。 ⑥以砝码的质量m为横坐标为纵坐标，在坐标纸上 做出关系图线。若加速度与小车和砝码的总质量成反比， 则与m处应成_________关系（填“线性”或“非线性”）。 （2）完成下列填空： （ⅰ）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是_______________________。 （ⅱ）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3。a可用s1、s3和Δt表示为a=__________。图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=__________mm，s3=__________。由此求得加速度的大小a=__________m/s2。 （ⅲ）图3为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为___________，小车的质量为___________。 三．数字化信息4.用如图装置可验证机械能守恒定律。轻绳两端系着质量相等的物块A、B，物块B上放置一金属片C。铁架台上固定一金属圆环，圆环处在物块B正下方。系统静止时，金属片C与圆环间的高度差为h。由此释放，系统开始运动，当物块B穿过圆环时，金属片C被搁置在圆环上。两光电门固定在铁架台P1、P2处，通过数字计时器可测出物块B通过P1、P2这段时间。 （1）若测得P1、P2之间的距离为d，物块B通过这段距离的时间为t，则物块B刚穿过圆环后的速度v= 。 （2）若物块A、B的质量均为M表示，金属片C的质量用m表示，该实验中验证了下面哪个等式成立，即可验证机械能守恒定律。正确选项为 。 A．mgh=Mv2 B．mgh=Mv2 C．mgh=(2M+m)v2 D．