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高中教学讲学稿（学案）格式要求 化学学科 课题：XXXXXXXX 时间： 年 月 日 一．学习目标 以《高中化学课程标准》（或《考试大纲》）为依据，按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标编写。 二．学习过程 1．新课的导入： 回顾旧知（或创设问题情境）导入新课 2．知识的生成 （1）自主生成：设置一些简单问题（以填空为主），让学生课前通过预习（或课内自主学习）完成。 （2）探究生成：设置一系列的探究活动（包括活动与探究、观察与思考、交流与讨论、问题解决等），通过探究、合作学习的方式来完成。 3．知识的归纳 对本课的知识进行归纳和整理，构建知识网络。 4．知识的运用 （1）设置一些典型例题，通过对典型例题的分析，使学生灵活运用所学知识解决具体问题，学会对信息的处理和加工。 （2）设置一些课堂练习，让学生当堂训练、即时反馈和即时评价。 三．知识的巩固 针对本课内容设置一部分练习（包括书面练习、调查研究等多种形式）供学生巩固所学的知识。 附： 铁、铜及其化合物的应用（学案） 2006 年 12 月 9 日 学习目标 1．知识与技能： （1）了解铁、铜的物理性质，掌握铁、铜的化学性质。 （2）理解Fe2+和Fe3+的性质、相互转化及其应用。 （3）掌握用化学方法检验Fe3+。 2．过程与方法： （1）通过讨论与交流，学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并能准确表述有关信息。 （2）在提出问题→设计方案→实验验证的过程中体验实验探究的过程，掌握科学探究的一般方法。 （3）通过新旧知识联系，培养知识迁移、扩展的能力。 3．①洗涤废铁屑 ②将洗涤过的废铁屑放入烧杯中，再加入过量稀硫酸，控制在一定温度下反应，最后铁屑耗尽 ③………… 乙同学认为步骤②有不妥之处，你认为呢？简述你的理由。 4