鄂教版八下 《读联之悟》练习题.docVIP

第20课 《读联之悟》 【基础演练】 1．将下面的句子抄写下来，要做到准确、规范、端正、整洁。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ????????????????????????????????????????????????????????????????? 2．给加点的字注音。 ⑴深层的底蕴（　　），只有悟，才能获得。 ⑵联意明白，不须诠（　　）释。 ⑶下联赫（　　）然宣告：虽只“一字空”，也不可有！ 3．先补充完整词语，再解释词语。 ⑴言（　　）意（　　）：?????????????????????????????????????????????????????? ⑵不（　　）余力：???????????????????????????????????????????????????????????? ⑶闻鸡起（　　）：???????????????????????????????????????????????????????????? 4．揣摩语言：谈谈你的理解。 ⑴“笔墨漫教忙里错，声名只怕老来低。” ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ⑵“何物媚人，二月杏花八月桂；是谁催我，三更灯火五更鸡。” ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ⑶这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的金穗来。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5、选词填空 见对联，便??? ；见联书，便??? ；度佳联，便??? 。我对联，爱之深深；联给我，启之深深。????? （A、买? B、赏? C、悟） ? 参考答案： 1、略。2、⑴yùn? ⑵quán? ⑶hè 3．⑴少、丰；语言简洁而含义丰富。⑵遗；不留下一点力气，指非常尽力。⑶舞；半夜听到鸡鸣就起来舞剑，后来比喻志士及时奋发。　 4．⑴这副对联意思是说从事笔墨营生的人不要随便地因为忙而出错，年老以后落得个声名狼藉是最可怕的。也属于正对。笔墨出错还能修改，声名狼藉难以挽回。⑵这副对联字面上容易理解，二月的杏花八月的桂花耀人眼目，三更的灯火五更的鸡鸣催促我及时奋发。上下联属于正对，从不同角度说明同一事理，内容上互为补充。⑶这个比喻句说出了对联篇幅小，对仗工整，而且含义丰富的特点。　 5、B、A、C ? 【阅读点睛】 1、阅读课文，体会文中引用的对联的具体含义。 ⑴纸上读来终觉浅/心中悟出始知深本联谈读书，具体谈的是读和悟的关系，告诉我们要中“悟”。⑵书从疑处翻成悟/文到穷时自有神本联谈读书，告诉我们要善疑，不遗余力地去“思”。⑶板凳要坐三年冷/文章不写一字空本联谈写作，说的是写作的态度。强调要“冷”，即沉得下心来，坐得住，不浮躁，不急躁。“浮躁”是只停留在浅层次，只求做表面文章；“急躁”是耐不住寂寞，急功近利，两者都不可取，，都不是“冷”，而是“躁”。上下联是从不同角度说的。前者是要求，是应该，是条件；后者是准则，是力戒，是结果。也只有做到了宁坐三年冷板凳的心境和写作态度，才会“不写一字空”。⑷删繁就简三秋树/领异标新二月花?本联谈写作技巧，写文章应该简洁明了，还应该标新立异，追求创新。⑸何物媚人，二月杏花八月桂/是谁催我，三更灯火五更鸡?“二月杏花八月桂”――可媚，风光宜人；“三更灯火五更鸡”――可贵，精神可佳。??这副对联是教人珍惜时光，及时?奋发。⑹实磨无声空磨响/满瓶不动半瓶摇?本联谈做人，做人应该谦虚、谨慎、戒骄戒躁。⑺百岁以前休叹老/七情之内本无愁。?本联谈的是养生之道―――乐观开朗就能长寿。 2、文章在分析对联的含义时，运用了几个很贴切的比喻，你能找出来，分析一下吗? 答：例如“这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的金穗来”，这个比喻说出了对联篇幅小，对仗工整，而且含义丰富的特点。还有“不如此，虽有网而晒之岸边，仍不可得鱼”，这个比喻指出做学问过于急躁，将一无所获。再就是“读书，要善于提出问题，形成自己的见解，不可让思想被拴进别人的马厩里去”，这个比喻是警示我们要有自己的独到见解，不能被别人的思想所左右。 3、“诗文的妙处，是不易获得的，只有不遗余力地追捕，才能猎取豁然贯通的乐趣；半途而返者，无法享受其乐。”这句话的含义如何理解? 答：这句话是说对诗文的探究，要像猎人追捕猎物一样执着，勇往直前。那样，才能有获取成功的愉悦，才能真正领悟读书的快乐。如果中途停止，那么，成功的快乐将永远无法感受得到。 ? 【文段鉴赏