鄂教版语文 七上《海鸥乔那坦》word教案.docVIP

分课时教案：2?课时 作者EMAIL：hjs0417@126.com 武汉市翠微中学（赫山校区） 七? 年? 级? 学? 科? 公? 共? 教? 案 学科 语文 执 笔 人 黄金双 课题 《海鸥乔那坦》 课时 2课时 教 学 目 标 情感态度价值观：培养学生奋发向上，实现理想的顽强精神。 过程与方法：复述故事，一句话概括，品味形象。 知识与能力：了解梗概，理清文章脉络；概括每部分的内容；把握乔那坦形象，理解童话寓意。 教? 学 重难点 重点：理清文章脉络，概括每部分的内容。 难点：把握乔那坦形象，理解童话寓意。 教?? 学?? 流?? 程 公共教案部分 教师备课部分 导入： 师：有个同学特别喜欢看课外书，看一些名著啊，看《读者》《格言》等杂志。可每当他一看课外书，父母就说：“哎，你怎么又看这些闲书啊，考试又不考，你不如抓紧时间看一看课本，考试考个好分数，以后也能找个好工作。”矛盾出来了，你们说，他该怎么办呢？ 学生讨论…… 师：有一只海鸥，乔那坦遇到了同样的困惑。? ? 新授： 一、课前准备。（布置预习课文，把海鸥乔那坦的故事讲给家长听，家长签字。） 第一课时 二、检查作业。 1、请学生复述故事，老师点评，引导。 2、在复述故事的基础上一句话概括全文内容。 仅供参考：叙述了海鸥乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天却不被理解最终被驱逐出海鸥群的故事。 ? 三、默读课文，圈点勾画。?　　师：要求圈点勾画，板书课题。?　　（学生默读勾画，教师巡视、指导。）? 四、整体感知，理清脉络。?1、概括每部分讲了什么内容。 2、给每个部分加个小标题。 （一） ? （ ? ? ? ? ?）的乔那坦 ? ? （孤独）（二） ? （ ? ? ? ? ?）的乔那坦 ? ? （快乐）（三） ? （ ? ? ? ? ?）的乔那坦 ? ? （震惊）（四） ? （ ? ? ? ? ?）的乔那坦 ? ? （新生） 五、作业。 分别从每部分中找一句精彩语句进行赏析。 第二课时 一、回顾四部分的内容。 二、分角色朗读第三部分，讨论。 1、? 对乔那坦的态度，人们有什么不同？ 2、? 支持与反对的理由各是什么？他们为什么会有不同意见？（或：他们意见不同的根本原因是什么？） “生存”和“生活”的区别： “生存”：将觅食作为生活的全部意义，而且为觅食而互相残杀；“生活”不安于现状，追求更高更远的目标，去追求更大的自由和幸福。） 3、? 你站在哪一边？为什么？ 三、问题探究。 1、? 乔那坦被驱逐出去的时候，其实有许多小海鸥是很赞同他的，他们为什么不帮乔那坦辩解呢？为什么都选择了沉默？? 2、? 乔那坦练习飞翔的行为真的是“不切实际”和“不务正业”吗？为什么？ 3、? 文章为什么要安排第四部分？这表明了作者怎样的观点？参考答案：暗示乔那坦的理想正由新一代去实现，表明了作者的观点：人要学会生活，而不能仅仅只是生存。 ? 四、作业。 自由写作：众说纷纭的“乔那坦”。 ? 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站