鄂教版语文 九下《左迁至蓝关示侄孙湘》word教案.docVIP

左迁至蓝关示侄孙湘 主备人：? 徐进行?????????????????????? 复备人：李明 课时编号： 备课时间：?????????????????????? 上课时间： 教学目标： 1．体会叙事、写景中抒发的感情。 2．了解诗句含义，领悟诗词的意境。? 3．?熟读背诵诗歌 教学重点：忠而获罪的愤慨 教学难点：叙事、写景、抒情的融合 教学方法：以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入： 元和十四年（819）正月上书谏迎佛骨，触怒宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁，犹言下迁，古代贵右贱左，故将贬官称为左迁。当韩愈到达蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来送行，于是写了这首诗送给韩湘，抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。 二、评讲：释诗句，了解大意。? 1．释词： 奏：向君主进言或上书，这里是献上、呈上的意思。 贬：降职。?????? 圣明：指天子。???????? 惜残年：爱惜残年的生命。????????? 蓝关：即蓝田关。? 2．结构： 诗的前四句皆叙“左迁”，后四句转写“至蓝关示侄孙湘”。? 诗的开端直叙自己获罪被贬的原因，第三四句申诉自己非罪远谪的愤慨，第?五六句写征途中回望远瞻，流露出隐隐的悲哀，结句更加沉痛地表达了将会客死他乡的忧怨。? 3．译诗：? 早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就贬往八千里外的潮阳。? 一心想替皇上消除国事中的弊政，哪里肯因为老病而顾惜残年余命。? 阴云遮蔽秦岭，不见家乡何处；大雪阻塞蓝关，征马不愿前行。? 我知你远道而来的心意，好为我收尸于瘴气弥漫的岭南水滨。???????????????????????????????? 三．?讨论指导。? 1．诗中直接抒情的是哪一句？表明了什么？? 2．仔细体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的？? 分析：???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1．肯将衰朽惜残年。表明自己凛然无悔、刚直不阿的品格。 2．这两句借景语言情思。诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。????? 云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上一句是回顾，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下一句是前瞻，立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。? 三、课堂小结：1．这首诗叙事高度概括，写景境界开阔，抒情真挚动人，三者融合一体，形成了悲怆壮美的艺术效果，读来令人感慨不已。 2．学生谈如何面对。 四、布置作业： 1．诗中直接抒情的是哪一句？表明了什么？? 2．仔细体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的？? 分析： 1．肯将衰朽惜残年。表明自己凛然无悔、刚直不阿的品格。? 2．这两句借景语言情思。诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。????? 云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上一句是回顾，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下一句是前瞻，立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。 五、板书设计： 左迁至蓝关示侄孙湘 叙事高度概括 写景境界开阔 抒情真挚动人 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站