陕教版思品 八下第九课《亲近社会》word教学参考.docVIP

第九课 亲近社会 一、培养亲社会的情感 1、第2—3页的图片如超市购物、舒适的居住环境、街道腰鼓队、SOS儿童村的孩子、义务献血等反映了什么？列举社会生活中其他美好的现象2例。 2、我们的社会生活是十全十美的吗？列举2例。在解决农民上学难、看病难、低收入困难群众生活等等问题上国家有什么政策？你从这些问题的解决中感受到了什么？ 3、阅读第4页小黄和果农小周的材料。分析小黄的材料告诉我们什么道理？小周的材料告诉我们什么道理？ 4、阅读第5页王志的材料，分析王志发誓报效社会的原因是什么？写在课本上。说明了什么道理？ 5、阅读第5—6页林凌的材料，分析他的性格发生什么变化？对他有什么影响？说明了什么道理？ 6、阅读第6页姚守贞的材料，分析她生命之花再度盛开的原因是什么？说明了什么道理？ 7、阅读牛玉儒的事例，分析什么了什么道理？列举2个热爱人民热爱社会的伟人的名字。 8、总结我们要亲近社会的原因。 二、养成亲社会的行为 1、第7页古人的对联告诉我们什么道理？晓远和小奇谁是对的？为什么？我们关注社会、关注天下大事的途径有哪些？ 2、阅读第8页材料，当你遇到这名学生类似的情况时应该怎样做？告诉我们什么道理？ 3、我们应该怎样认识社会的复杂性？ 4、第9页的图片告诉我们什么道理？告诉我们怎样亲近社会？ 5、列举一个公共生活中的规则，分析“无规矩不成方圆”，体会规则的作用。 6、阅读第10页阳某的材料，分析怎样认识阳某的行为？我们要怎样爱护公共环境和公共设施？ 7、亲近社会还要热忱服务社会，阅读第11页和第12页有关材料，分析总结我们怎样热忱服务社会？（三点） 8、总结参加社会公益活动的原因和形式。 9、总结怎样亲近社会。 第十课学会选择 是非善恶有公论 1、阅读第15页和第16页有关的三个情景材料，分析包公不畏权贵、秉公执法，说明他具备什么品质？纪念包公的对联反映了人们什么愿望？ 2、情景三德古语材料给我们做人有什么启示？三段情景共同说明了什么道理？ 3、阅读第17页和第18页两段情景材料，总结白芳礼的事迹受到国家和社会的肯定和赞扬的原因是什么？老人受到社会各界的关爱，反映了什么道理？谈谈你对一个人的善行对社会产生的影响。 4、列举当今社会反映善行德一些活动2例，分析这些活动的强大力量来源是什么？两段情景材料共同反映了什么道理？ 5、阅读第19页有关社会主义道德的材料，判断哪些行为是应该倡导的？哪些是应该谴责的？总结社会主义道德的核心、原则、基本要求各是什么？在当代中国评价是非善恶的标准时什么？ 6、引导学生阅读第19页的有关材料，分析哪些是称道的行为？哪些是应该谴责的行为？可以看出哪些道理？ 二、明辨是非扬善弃恶 1、阅读第20页的材料，分析这里的做人是指做什么样的人？（对做人的理解。） 2、从正反两个方面分析女学生做与不做对社会的影响。 3、阅读第21页吴坤写信反映情况有什么积极作用？女大学生和吴坤的事例说明了什么道理？ 4、阅读第21页材料明明的材料，明明应该怎样做？并且说明理由。迟军的教训给我们什么启示？ 5、第22页两副图片告诉我们什么道理？阅读第23页有关材料，分析图片中哪一种想法正确？为什么？对待错误的正确态度是什么？说明理由。 第十一课 竞争与合作 一、竞争合作谋发展 阅读第28页和地29页相关图片，分析反映了什么现象？哪些是竞争的场景？哪些是合作的情景？ 列举不同集体和团体之间存在竞争与合作的事例。 第29页和第30页的资料一、资料二反映了什么道理？还有哪些不同国家和地区竞争与合作的事例。 4、阅读第30页三位同学的材料，分析三位同学在竞争中胜出说明了什么？第31页20世纪80年代初的材料，总结竞争对经济社会有什么积极作用？ 5、阅读第31页期末考试前三天和第32页表格，总结竞争又具有什么消极作用？ 6、阅读第32页刘翔的材料，总结合作对个人的重要性是什么？ 7、阅读第33页2004年6月3日的材料，总结开展泛珠三角洲区域合作的重要意义是什么？ 8、人类基因组序列图绘制成功的意义是什么？还有哪些人类面临的全球性问题需要合作？总结合作对经济社会和人类发展的重要作用是什么？ 9、阅读第34页中国电信和中国网通的材料，分析两大运营商签署合作协议有什么重大作用？从对“同行是冤家”新的看法谈谈竞争与合作的关系是什么？对我们个人成长有什么启示？ 二、提高竞争意识 培养合作品质 1、阅读第34页到第35页的材料，分析 这个学生成为超级城市的“第一任市长”的原因是什么? 张怡在竞争中获得成功的原因是什么？这两个人的成功给我们什么启示？ 2、阅读第35页2004年6月某市高考舞弊案的材料，分析涉案人员被依法惩处的原因是什么？这段材料告诉我们在竞争中应该怎样做？你认为应该怎样避免类似的不正当竞争? 3、阅读第36页到第37页的材