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齐齐哈尔医学院教育科研课题指南 （2014年） 　　一、人才培养模式的改革研究 对三导向人才培养模式培养途径与评价的研究，对各专业的培养目标、培养方案、课程体系设置、专业特色等方面进行研究与实践探索。 1.三导向人才培养模式培养途径与评价的研究 2.各类卓越人才培养模式改革与创新研究 3.各类应用型、创新性、复合型人才培养模式的研究与实践 4.基于学生自主学习能力培养的人才培养模式研究与实践 5.基于岗位胜任力培养的人才培养模式研究与实践 6.按类招生、自主选择专业的人才培养模式研究与实践 二、课程开发与实践 　　对课程进行改革与开发、建设，特别鼓励教师探索跨学科、前瞻性、校本课程的改革、开发和实践。 1.课程体系优化研究与实践 2.课程内容改革研究与实践 3.优化教学内容的研究与实践 4.双语课程的相关研究 5.留学生课程的相关研究 三、教学手段、教学方法研究 对教学手段、教学方法进行改革与开发、建设，鼓励教师创新教学手段和教学方法。 1.体现课程教学特点（如大课）的教学手段改革研究与实践 2.基于网络的教学方法改革研究与实践 3.注重对学生学习过程考核方法改革研究与实践 4.基于学生能力评价的考试方法改革研究与实践 5.促进学生“自主学习”为目的的教学方法研究 6.促进“以学生为中心”的教学方法研究 7.形成性评价方法在课程教学中的应用 8.阶段性综合考试的设置与实施的研究 　　四、实践教学研究 　　对实验实践性课程及教学方式的研究与探索，学生实践能力培养方案设计与实施；虚拟仿真、模拟教学的实践；创新创业实验设计与实践；社区服务与社会实践课程的开发与实施等。 　　1.实践教学基地建设模式的研究与实践 2.体现专业特点和人才培养要求的实践教学标准制订研究 3.实践教学资源整合与优化配置研究与实践 4.建立开放式实践教学体系，加强创新创业教育的研究与实践 5.加强实践教学（虚拟仿真、模拟教学），提高实验、实习、实践和毕业论文质量的研究与实践 6.鼓励学生开展创新性实验的机制研究与实践 五、师资队伍建设的研究探索 关注教师成长、教学团队建设，探索促进教师教学能力提升的有效方法和途径。 1.医学教师专业化成长的研究与实践。 2.促进医学院校教师发展的策略研究。 3.高校教师教学能力评价办法探索与实践 4.医学院校教师队伍常态化培养、培训机制研究。 5.健全老中青教师传帮带机制的研究与实践 6.提升中青年教师教学能力的研究与实践 7.临床教师教学能力培训与考核体系的研究与实践 六、质量评价与保障体系研究与实践探索 重点研究建立医学教育评价体系，探索对学校宗旨目标、教育计划、教育过程、教育结果等环节的评价方法与实践。 1.专业人才培养评价标准体系构建研究与实践 2.突出学生学习效果的教学质量评价方案研究与实践 3.实时教学状态和教学质量监测的研究与实践 4.本科专业、课程、临床教学基地等评价体系构建研究与实践 5.校内教学质量监测和调控机制构建研究与实践 6.校外教学质量监测平台构建研究与实践 七、优质教学资源建设与共享 重点研究建立医学教育数字资源平台，探索在课程教学中有效利用和共享。 1.资源共享课网络平台开发、研究与实践 2.视频公开课网络平台开发、研究与实践 3.开展网络化交互式课程教学研究与实践 4.数字化实验与虚拟实验系统开发研究与实践 5.立体化教材建设模式的研究与实践 6.MOOC的开发、研究与实践 八、学生职业道德教育研究 关注学生人文素质教育、通识教育、职业情感培养以及身心健康发展的研究，探索医学生理想信念和职业价值观培养的有效途径，研究全人教育理念下学生工作的方法及效果评价、学生自我评价体系的完善与实践等。 九、教学管理研究与实践 侧重医学教育重点问题的现状调查及分析，对学院的教育发展规划、制度建设、管理机制、信息化建设等的改革研究。 十、其他具有创新、探索性的研究 专项研究 一、整合医学课程的研究与实践 1.器官系统课程整合模块和内容研究 2.器官系统整合课程的教学方法研究 3.器官系统整合课程的教学评价和质量保障 4.预防医学与临床医学的整合的形式和内容研究 二、PBL研究与实践 　　1.PBL教学模式在教学内容、辅导教师等方面的研究与实践 2.开发PBL的问题或病例设计；PBL学生教材编写等 3.PBL模式学生成绩评价方法；PBL与传统课对比评价 4.PBL模式促进交流沟通能力和信息管理能力、培养批判性思维能力和临床推理能力、培养职业道德与素质等方面的评价方法及效果 5.PBL模式教学评估体系的研究与实践