95年度多元评量示例手册.docVIP

教學創新九年一貫課程 英語文學習領域 多元評量示例手冊 教育部 主編  英語文學習領域 多元評量示例手冊 教育部 印行 教育部九年一貫課程推動工作小組 主辦 國立臺灣師範大學英語系 承辦 中華民國九十五年十一月  教學創新九年一貫課程 英語文學習領域 多元評量示例手冊 出 版 者：教育部 發 行 人：杜正勝 策畫指導：陳明印、楊昌裕、彭富源、呂虹霖、李鳳英 策畫編輯：英語文學習領域輔導群 審查委員：英語文學習領域輔導教授群 執行編輯：簡珮玲 承辦單位：國立臺灣師範大學英語系 印刷：大家來企業社 出版日期：九十五年十一月 目錄 優選一 花蓮縣立宜昌國中　鍾長宏、鐘秀琴 花蓮縣立富源國中　唐宇榛 Hualien’s Characteristic─ Mola Molas…………………..……….P.5 優選二 新竹縣松林國小 廖芊筑 My English E-BookP.33 優選三 台中市永春國小 謝孟潔 Just want to be a cat………………………………………………P.51 佳作一 彰化縣福興國中 林淑薇 台南市安順國中 王奕超 嘉義縣民雄國中 劉宏鈺 Who is he?P.59 佳作二 臺北縣建國國小 秦翠虹 英語字彙王P.77 Hualien’s Characteristic ─ Mola Molas 作者：花蓮縣立宜昌國中　鍾長宏、鐘秀琴 花蓮縣立富源國中　唐宇榛 October 8, 2003 Hualien’s Characteristic -- Mola Molas 目　　　　　次 前言 ??????????????????????????7 教學目標與統整領域 ???????????????????8 Mola Molas – Amazing Fish ?????????????????9 Mola Molas in Hualien??????????????????? 17 教師手冊 ??? ?????????????????????23 Mola Molas – Amazing Fish??????????????25 Mola Molas in Hualien????????????????28 試教情形評析???????????????????????31 Hualien’s Characteristic – Mola Molas 前　　　　言 鑑於九年一貫教改的精神，強調多元整合價值觀、跨領域學習、發展學校本位教學特色、培養鄉土與國際意識，而國際觀的培養須從認識鄉土開始，因此，本校英語教師團隊在考量宜昌學區學生程度和花蓮地區特性後，決定編寫我們的第一份自編在地教材──「曼波魚」──。 台灣正位於全球曼波魚所分佈的範圍內，而百分之九十的台灣曼波魚產自花蓮，其模樣可愛，肉質鮮美，故曼波魚已成花蓮最大特色，民間及地方政府正大力促銷中，在曼波魚季推出之後，期望繼對曼波魚的了解、多樣食譜的研發，及相關產品的開發，帶動花蓮這種深具特色的魚類觀光盛潮。 隨著地球村時代的來臨，觀光發展的需要，身為花蓮子弟應能以簡單的英文，向外國觀光客介紹這種可愛魚類的生態及花蓮相關的發展。本教材的編寫正期望能在此和國際接軌的努力上，盡點微薄力量。九年一貫國民中學英語課程強調營造自然、愉快的語言學習環境，以培養學生之學習興趣和基本溝通能力，故本教材課程的編寫不另列句型或介紹新文法；內容以循序漸進的方式，先呈現曼波魚的自然生態，再與花蓮的人文特色做銜接。課程編排亦圖亦文，並搭配趣味練習和課後學習作業，教材內容及活動設計生活化、實用化及趣味化，希望能藉由多元角度的呈現，讓這份教材更活潑、生動，在對自己家鄉曼波魚的認識的同時，更誘發更多學生對英語學習的注意和興趣。 在本教材的編寫之中，所有內容中文字、照片資料，若取自網站中者，均有獲得相關人士與單位的支持與授權；至於本地資訊取得上，則獲花蓮漁會及曼波魚的推手三國一休閒餐廳董事長莊文登先生的大力協助；在教材初稿完成後，又蒙台灣師範大學英語系主任張武昌教授的指導，在此致上最大謝意。 本教材定位為國三畢業前的延伸課外導讀，計跨「自然領域（含資訊應用）」、「語文領域──國文」、「綜合領域（鄉土）」，在編寫過程中，為儘達理想，召開多次編輯會議，從編訂課程大綱、相關資料的收集與彙整、課程內容的編排與校訂，絲毫不敢馬虎。礙於經費限制，本教材的呈現是以學生發予黑白講義、教師教學時以電腦投影方式呈現；實際使用後，再針對內容教學結果，召開檢討會並做必要之修正。 萬事起頭難，跨出第一步總是倍感艱辛。然而，我們希望自己在研究、編寫教材的過程中，提昇自己的專業能力，做一個良好的示範，帶動學生的學習興趣，真正發揮教師為教改主體的精