手机阅读的行为“涵化”调查分析——以大学生青年群体为例.pdfVIP

探索与争鸣 0誊 强i- ≥ ll 手机阅读的行为 “涵化调查分析 — — 以大学生青年群体为例 口 马 燕 【摘 要】伴随移动互联技术的发展，手机阅读 已经成为大学生群体不可或缺的生活要素。通过问卷调查、访 谈和数据分析，考查大学生手机阅读的行为范式，及其对手机阅读影响的自我认知，发现其有着程度不一的 “媒介 依赖”，其社交模式、思维方式、言语规范均受到影响，这种现象是一个 “涵化”的过程。从技术方面看，则符合 技术传播 “创新扩散”的理论解释。为引导大学生形成健康的手机阅读习惯，高校应着重挖掘和建设图书馆馆藏资 源，开发具有校本特色的图书馆APP。 【关键词 】手机阅读；涵化理论；新媒介素养 【中图分类号 】G206 【文献标识码 】A 近年来 ，移动互动技术和掌上媒 传播学学者格伯纳提出。20世纪60年代 用②。关于媒介改变人的认知和行为的理 体快速发展 ，手机阅读已经成为继手机 末期，美国的暴力和犯罪问题严重 ，电 论并不缺乏 ，如 “电视人” “容器人” 游戏之后最受用户欢迎的应用之一。通 视在其中发挥的负面影响非常大，格伯 等，手机阅读从手机报发展到如今的客 信运营商和传统媒体都将手机阅读作为 纳开始了一系列有关电视内容的研究， 户端，在这个对于媒介技术发展代谢周 各 自新的经济增长点和战略发展平台， 从而提出了 “涵化”理论。他认为，该 期来说并不算短的过程中，其受众受到 而这一市场的受众正是乐于接纳和应用 理论可以解释看电视对人们的理念 、态 的 “涵化”是否明显，或者说 “涵化” 新技术的青少年。从广义上看，手机阅 度和行为的影响，长期接触电视画面上 到何种程度，将是研究的重点。 读指通过新闻信息、电子图书、搜索信 的凶杀和暴力内容对人们认识社会现实 二、研究假设和研究方法 息等方式，获得想要的信息资源；而从 有 “涵化”作用 ，即潜移默化的效果。 (一 )研 究假设 狭义上看，手机阅读仅指将手机作为电 延伸到当今社会，手机在一定程度 HI：涵化理论能够解释大学生群 子载体，进行电子图书的阅读。综合两 上替代了当初电视的作用 ，成为受众使 体受到手机阅读的影响； 者 ，任何通过手机这一终端获得 目标信 用率较高的媒体，手机阅读一方面拓展 H2：大学生改变手机阅读习惯是 息 的行为，均可统称为手机阅读。截 了受众获取信息的途径 ，另一方面也在 必要 的。 至2012年年底，中国手机阅读用户规模 潜移默化地塑造 “象征性现实”，对人 (二 )研 究方法 达到了2．9l亿人，其中18至25岁的人群 们认识和理解现实世界、构建自身的价 1．问卷调查法。以随机抽样的问卷 所 占比例高达41％…。随着4G技术的推 值和行为体系起到巨大影响。正如麦克 调查形式开展，受访者为广西财经学院 广，可以预见，手机阅读的市场将会更 卢汉所说 “媒介即讯息”，手机阅读正 各专业 、各年级的学生 ，年龄在I8-23 为可观。而大学生正好 占了上述年龄区 是这样一种足以悄然改变大众行为方式的 岁 ，他们构成了手机阅读的主要群体。 间的大多数 ，因此，对大学生群体的手 技术载体，它以便携、快速、参与、互动 本次共发放问卷200份 ，回收l93份 ， 机阅读行为进行研究，具有较高的现实 的体验，开创了个人信息管理和社会信息 其 中186份 回答规范 ，有效 回收率为 意义 。 互通的多种可能性，并带来延伸至媒介产 93％。 一 、 “涵化”理论及其外延 业的变革，当前各大传统媒体纷纷抢 占 2．数据分析法。使用SPSS软件对 涵化理论 (CultivationTheory)， 手机客户端市场 ，就是最好的佐证 ，这 问卷调查得到 的数据进行描述性统计 又称培养理论 、教养理论，最早由美国 一 成功很大程度上取决于用户的持续使