鲁教版八上 第18课《美国南北战争》word学案.docVIP

美国南北战争 编写人：王爱萍 审核人：王建民 【学习目标】 1．掌握南北战争爆发的起因；美国内战的基本经过和结果；林肯。 2．从美国内战爆发的原因、结果分析“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？” 【学习重点】 南北战争的经过，林肯在南北战争中的作用。 【学习难点】 南北战争的起因。 【学法指导】 认真阅读教材内容，重点部分画线，做好标记，独立思考，大胆交流。 【教学过程】 一、自主学习 1、内战的原因：两种经济制度的矛盾。美国独立后，存在两种经济制度，北方是 南方是 ，双方矛盾尖锐，焦点是 。 2、内战的导火线： 年11月， 当选为总统。 3、内战经过： （1）爆发： 年4月， 挑起内战，南北战争爆发。 （2）转折：内战初期，北方屡屡失利，1862年，林肯政府颁布 、 ，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。 4．内战转折：1862年9月，林肯政府颁布了 ，规定从 年元旦起，废除叛乱各州的 ，并允许奴隶作为 参加北方军队。宣言的发表，鼓舞了广大 为自身解放而踊跃报名参军，使北方获得了 ，从而 了战局，成为南北战争的 。 5、内战结束： 年4月，持续4年之久的内战以 的胜利宣告结束。 6、内战性质：美国南北战争是美国历史上的第 次 革命。 7、内战意义：经过这次战争，美国废除了 ，扫清了 发展的 障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 二、合作探究：根据老师提供的材料，在小组内交流。 1、比较美国独立战争和南北战争的异同。 2、 材料一：1858年，林肯说：“‘一幢裂开了的房子是站不住的’。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” 材料二：内战前，林肯又说：“没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保卫政府。” 材料三：林肯说：“我利用我的职权，正式命令并宣告……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。” 请回答： （1）材料一林肯所说“裂开了的房子”是指什么意思？半奴隶半自由是什么意思？ （2）材料二中，林肯主张用什么方法解决“裂开了的房子”的问题？ （3）材料三中，的内容出自什么文件？文件中“那时”指的是何时？这个文件起了怎样的作用？ 三、拓展延伸 【青史留名 众说纷纭】 马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。” 材料中的“倒下去”指的是什么事件？马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？ 【课堂总结】 【当堂检测】 1、美国内战爆发前南北双方的矛盾集中在（ ） A、黑人奴隶制的存废问题 B、原料和商品市场问题 C、对英国殖民者统治的态度问题 D、 对关税的态度问题 2、美国南北战争中，林肯政府所要解决的根本问题是（ ） A、争取民族独立 B、 解决西部土地问题 C、维护国家统一 D、 解放黑人奴隶 3、电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史，剧中有一个许多黑人在北方军队行进的行列中的镜头，这一现象最早应出现于（ ） A、1860年 B 、1861年 C、1862年 D 、1863年 4、美国南北战争取得的重大成果是（ ） A、赢得了国家的独立 B、 废除了黑人奴隶制度 C、确立了三权分立的政治体制 D、 开创了国家干预经济的模式 5、下列资产阶级革命或改革中，具有维护国家统一，促进经济发展作用的是（ ） A 、俄国1861年改革 B、日本大化改新 C、美国内战 D、 戊戌变法 【学习反思】 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站