2015-2015学年度高级中学高二生物暑期学习检测试卷.docVIP

2014-2015学年度卷 考试范围：考试时间：100分钟；命题人：注意事项： 1. 答题前填写好自己的姓名、班级等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题 A．该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化 B．减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量维持不变 C．藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经生态系统的总能量 D．该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物 3、用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是（　） 4、关于土壤微生物的叙述，错误的是（　） A．土壤微生物参与生态系统的物质循环 B．土壤微生物可作为生态系统的分解者 C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者 5、将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，错误的是（　） A.植物为鱼的生存提供氧气 B.鱼可为植物的光合作用提供CO2 C能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物 D.若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡 6、下列关于生物多样性的叙述,错误的是（　） A. 生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 B. 把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 C. 花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间 D. 农田是具有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾 7、下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是（　） A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动逐级递减特点 B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能 C.食物链各营养级中10% ~ 20%的能量会被分解者利用 D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 8、下列关于种群和群落的叙述,错误的是（　） A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构 9、图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是（　） A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系 B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 C.城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低 D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 10、研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是（　） A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 C.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值 D.由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长 11、某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（　） A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 　　 B.水稻与青蛙是竞争关系 C.病毒V与青蛙是寄生关系 　　D.水稻和病毒V是互利共生关系 12、下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是（　） A．甲乙两种群间为捕食关系 B．M时乙种群的出生率大于死亡率 C．种群数量波动的幅度都减小说明该生态系统正在衰　　　　退 D．两种群的数量变化说明信息可以双向传递 13、科研人员对一块玉米田(农田生态系统)进行了一系列研究。下列相关叙述正确的是(　) A．调查农田中作物植株上蚜虫的种群密度应该采用标志重捕法 B．随机扫取玉米田的表层土样，可调查土壤小动物的物种丰富度 C．研究玉米田的范围和边界、各种群间的关系，属于群落水平上的研究 D．该农田中的玉米长势整齐，故其垂直结构没有分层现象 14、下列关于种群、群落、生态系统的叙述正确的是（　） A．华北地区种植的杨树林构成了一个种群 B．群落演替过程中优势种不发生显著变化 C．生态系统营养结构越复杂，抗外力干扰的能力越强 D．发展生态农业可以实现物质和能量的循环利用 15、当一只蚜虫受到攻击时，就会释放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是（　） A．种内互助　化学信息 　　 B．种内互助　行为信息 C．种间互助　化学信息 　　D．种内互助　物理信息 16、某弃耕地的主要食物链是植物→田鼠→鼬。某生态学