省昆山市锦溪中学七年级生物上册《1.1 生物与生物学》教案2 （新版）苏科版.docVIP

1.1 生物与生物学 教学目标： 1. 说出生物、生物学与生活、生产的关系，了解生物学的发展前景 2. 激发学生学习生物学的兴趣 3. 引导学生初步养成关注周围的生物，关注生活、生产、社会中生物学的良好习惯 教学重点、难点： 认识生物的基本特征，了解生物学的研究内容 教学方法与手段： 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学。 在研究生命现象的过程中，需要一把开启生命王国大门的钥匙，这把钥匙就是观察和实验，而科学探究则是探索生命王国的重要途径。本节课，我们首先来学习生物与生物学。 生物学研究的主要内容 活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行离不开生物？ 多媒体展示图片：生物提供食物来源 多媒体展示图片：植物为我们提供氧气 活动二：生物在仿生学上的应用 1. 观察图1-5生物与仿生学，你能找出它们之间的对应关系吗？从中你能够得到什么启示呢？“鸟巢” 2. 让学生课前收集有关仿生学方面的图文资料，课上分小组交流展示。 多媒体展示图文资料： （1）生活在海洋中的腔肠动物，如海蜇、水母等，有一套预测风暴的报警装置——钙质平衡石，人们模仿这些装置，设计制造的风暴预警仪器，能提前15小时预报风暴，并能指示方向。 （2）人们模拟苍蝇的翅膀及其运动模式，制造出微型飞行器，可用于灾难救援、电子侦察等。 （3）模拟蟑螂的运动方式制造出的机械蟑螂，有望在太空探索或排除地雷方面起重要作用。 活动三：生物学的飞速发展，越来越影响人类的生活。你知道例子吗？太空育种技术人类的衣、食、住、行都离不开生物。 课前收集有关仿生学方面的知识，课上交流展示： ①青蛙和电子蛙眼 ②龟壳的背和建筑 ③响尾蛇导弹和蛇 ④乌贼和鱼雷诱饵 ⑤长颈鹿和抗荷服 ⑥鲸鱼和潜艇的“鲸背效应” 课前收集资料，课上小组交流展示。 ①动物克隆技术 ②袁隆平与杂交水稻 ③人类基因组计划 活动：说一说对生命科学发展前景的展望。 人类凭借自己的智慧，解开了一个个生命之谜，但人类对生命的奥秘还“知之甚少”，还面临着许多难题。例如：地球之外存在生命吗？人的青春可以永驻吗？什么时候能够战胜艾滋病，攻克癌症？人类社会还面临着人口增长、环境污染、资源匮乏、疾病危害发及生态平衡被破坏等问题的挑战，这些问题的解决很大程度上依赖于生命科学。 课外拓展： 生物学正在以前所未有的速度发展。生活和学习中你还听说过哪些举世瞩目生物科学成果？请你收集生物学发展的新进展的资料，并和同学进行交流。 畅所欲言，展望生命科学的未来。 课外收集资料，与同学交流。 授后小记： 授课日期 月 日 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓