鲁教版思品 七下《追求高雅情趣 品味美好》（第1框）word教案.docVIP

《生活处处有情趣》教学设计 陕西省长武县昭仁中学 焦维世 一、教材分析 一个人的生活应该是丰富多彩，充满情趣的。正如英国教育家斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。” 生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造以及休闲娱乐等活动中。情趣是多种多样的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。高雅情趣，有益于身心健康；有助于开发智力和激发创造力；有助于提高道德和文化修养。而庸俗的情趣，则使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。针对现在学生课余生活存在的各种情趣，让学生充分认识高雅情趣的作用，坚决摒弃庸俗情趣，培养高雅情趣，提高自身素质，过富有情趣的生活。 二、学情分析 初二的学生好奇心特别强，能产生对知识的浓厚兴趣，但他们不喜欢枯燥的教学方法，但乐于观察、分析图片，才艺展示等能表现自己活力的教学活动。因此在本节教学中我设计了活动照片展示、“情趣展示会”以及贴近学生生活的作业，为他们提供一个适合个性发展的空间，这样更能激发和培养他们的创造性。 三、教学目标 1、懂得高雅情趣与庸俗情趣的区别，了解高雅情趣的培养途径。 2、分清情趣的雅俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。 3、培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 四、教