鲁教版语文 九下《我用残损的手掌》word导学案.docVIP

《我用残损的手掌》导学案 学习目标 1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。 2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。 3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 学习重点： 1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。 2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 ? 学习难点： 1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。 2．对比手法的运用及其表达效果。 ? 一、预习导学 1.自查资料，了解戴望舒及《我用残损的手掌》的写作背景。 ? ? 2、学生默读全诗。掌握下列字词。 ??锦幛(zhàng)????荇藻(xìng?zǎo)????蓬蒿(Péng?hāo) ????憔悴(qiáo?cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。 ? 蝼蚁(lóu?yī):“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。 ? 3. 感情诵读，学生体会诗人的情感。? ? 4. 学生自由诵读，整体感知诗意????思考： (1)诗歌从内容上町分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感? ? ? ?(2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。 ? ? 二、课堂研讨 ? 1、检查自学情况 ? 2、自由读课文，组内成果交流后展示。 3．当堂探究： ????(1)诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语，体会其