第二节 细胞的分化-2010.pptVIP

1.下列对细胞分化的叙述正确的是 （ ） A．细胞分化是遗传物质改变的结果 B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的 2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中 （ ） A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋白的基因 3.下列实例中能体现细胞全能性的是 （ ） ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株 A．①② B．①③ C.②③ D.①②③ * 细 胞 的 分 化 红细胞 血小板 干细胞 有丝分裂 白细胞 细胞分化 动物细胞： 植物细胞： 1.细胞分化的概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫细胞分化。 一、细胞分化及其意义 发生时间： 个体发育过程中 细胞来源： 一个或一种细胞 细胞变化： 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 2.细胞分化的过程： 受精卵 有丝分裂 各方面都相同的细胞 分化 首先出现化学成分上的不同，如酶的不同 继续分化 继而出现形态、结构和生理功能上的不同（染色体数、核内的DNA仍彼此相同） 联系 细胞分裂 形态结构功能 细胞数量 细胞分化 相 同点 不 同 点 增加 相同 不变 差异 遗传信息都不变 共同完成生物个体发育过程 3.细胞分化的特点 ⑴持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命历程中，在胚胎期达到最大限度。 ⑵不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 ⑶普遍性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 (4)不变性：分化后的细胞内的遗传物质未发生变化。 问：就一个个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息， 为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢？ 资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白（肌细胞中的一种蛋白质）合成有关的基因则处于关闭状态；在肌细胞中则相反。 分析： 红细胞 血红蛋白基因开启 合成血红蛋白 肌细胞 肌动蛋白基因开启 合成肌动蛋白 结论：细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致（基因的选择性表达）。 4.细胞分化的原因 各种细胞具有完全相同的遗传信息，但不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的，即基因选择性表达的结果。 细胞分化对个体发育有什么意义？细胞分化是不是人类所特有的呢？细胞分化的结果是什么？ 讨论 细胞分化是个体发育的基础；是生物界中普遍存在的生命现象；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 韧皮部细胞 植物激素、无机盐和糖类等 细胞团 胚状体 有根、茎、叶的试管苗 问题 脱分化 再分化 由胡萝卜的韧皮部细胞培养成完整的胡萝卜植株 体现出植物细胞的什么特性？ 高度分化的植物细胞有发育成完整个体的潜能。 1.细胞分化具有稳定性、不可逆性，是不是细胞一旦分化就不再具有 分裂分化能力了呢？ 2.能否让这些高度分化的细胞再具有分裂分化能力呢？ 1.细胞全能性的概念 已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 2.细胞全能性的原因 细胞通过有丝分裂增殖，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，并携带有与本物种相同的DNA分子。因此分化的细胞具有发育成完整个体的潜能。 二、细胞的全能性 3.细胞全能性的应用 ⑴植物组织培养 理论基础： 植物细胞的全能性 胡萝卜愈伤组织 菠萝的愈伤组织 水稻的愈伤组织再生出小苗 试管苗大规模培养 应用：快速繁殖花卉和蔬菜等作物；拯救珍惜濒危物种；与基因工程结合培育作物新品种。 多莉和邦妮 ⑵克隆羊的培育 高度分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 结论： 1、乳腺体细胞不能直接发育成完整个体 2、乳腺体细胞的细胞核放在卵细胞中可以发育成完整个体。 克隆羊的培育 除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞？ ①植物体内 分生组织细胞（如根尖分生区细胞） ②动物体内 干细胞 （动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞） ⑶干细胞的研究 概念:在个体发育过程中，通常把那些具有自我复制能力，并能在一定条件下分化形成一种以上类型细胞的多潜能细胞称为干细胞。 种类： 根据干细胞的分化能力 全能干细胞（可发育成完整个体，如胚胎干细胞） 多能