有效推进区域教师专业化发展..doc

编号 有效推进区域教师专业化发展 课题申请·评审书 课 题 名 称 有效教学的途径与方法的研究课 题 负 责 人 何京美 负责人所在单位 桓台县第二小学 填 表 日 期 2006年12月 中央教育科学研究所“有效推进教师专业化发展” 总课题组制 2006年11月 说 明 1、教育部新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目及中央教育科学研究所“十一五规划”——“有效推进区域教师专业化发展”，课题周期为五年（2006---2010）； 2、为保证课题在各实验区的研究与实验能够科学、规范、有效地进行，在组织管理上，由教育部民族司、师范司、基础司、人事司、督导办、财务司及中央教育科学研究所共同组成的项目领导小组和中央教育科学研究所“中小学教师综合素质培训课题组”统一领导，实行项目主持人及总课题组组长负责制。 3、参与项目及课题的单位实行分级管理制度。各单位均需成立以教育行政部门主管师训工作的领导为组长的项目领导小组，负责本地区培训工作的统一管理和指导。 4、各单位均需成立以教师培训机构负责人为组长的专家指导组。负责人及成员要求具备较高的科研和组织指导能力，能保证参加经常性的研讨活动。各单位均需设学术秘书1人，负责日常工作的管理、信息沟通及与教育部项目办、总课题组的联系。 5、各单位要定期出《工