教学基本功新内涵教学能力新发展期刊.pdfVIP

堡 堂 墨 筮 作用 ，在优化学生学习的兴趣、情 合 ，由普通到特长 ，力求各项基本 感、态度等方面也具有强大的推动 功项项精湛 。 和促进作用 。所 以体育教师必须具 (二)参加培训 ，快速提高 备较高的信息素养 ．并能熟练运用 参加培训 。是提高能力的一种 教学基本功新 内涵 多媒体设备、网络 以及进行课件制 快捷方式 。通过听专家、名师的专 作等．利用信息技术手段为课堂教 题讲座 ．可以逐步掌握和积累体育 教学能力新发展 学服务。 教学基本功 的相关经验 ：通过与经 文 ／江西省大余县黄龙中学 廖志辉 (三)善于整合教材和教材 以 验丰富的老教师结对子 “传帮带”． 外的 “材料 ” 采用听课 、评课 、教学经验交流等 教材是实现课程标准所确定的 形式进行学 习，可以迅速提高教学 质量指标的主要凭借，但既定的教 基本功的水平：通过参加校本教研 材总会有这样或那样 的缺点，这就 活动 ，展开相互交流 、相互切磋 、 需要体育教师的驾驭和取舍 。要寻 合作研究 ，可 以高效地促进教学基 求教材 以外的各种 “材料 ”，来丰 本功 的提高 ；通过细心观摩省 、市 富学生的学习过程 。体育教师应根 教学基本功竞赛，使 自己从多方面 据种种具体情况加 以 “微调”。对 吸取营养 ，并在观摩后互换角色 、 教材进行必要 的加工、重组，应善 加 以分析、逐步积累．可 以不断提 所谓基本功，就是从事某种工 于挖掘 、善于扩充、善于超越 。要 高 自己的教学基本功 。 作所必须掌握 的基本 的知识和技 关注其他学科 、关注现实生活，使 (三)勤于反 思．促进发展 能 。体育教师的基本功有 自己的特 课程资源变得丰富鲜活起来 ，这些 教学 中深刻反恩是体育教师研 定内涵和专业表述。新形势下，随 同时也是现代体育教师应该具有的 究 、解决教学过程 中存在 问题的重 着课程改革的不断深化和发展 ．体 意识和能力。 要手段 ．对有效提高体育教师教学 育教师教学基本功必将被赋予新 的 (四)具备一定的教育科研功 基本功有很大的促进作用 。具体方 内涵 。 教育科研功 ，是教师更高 、更 法包括 ： (1)总结反 思——主要 一 、 体育教师教学基本功新的 深 、更具有内力的素质功 。重视教 总结 、反思 自己在教学过程中的诸 内涵 育科研 ，练就教育科研功 ，是提高 多教学行为是否正确 、合理 、有 (一)能精通和解读教材 体育教师素质的一个有效途径 ．是