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信息技术八年级下册 网络博客（Blog）教学设计 课题 网络博客 课型 新授 课时 1 科目 信息技术 班级 8.2 主备人 程炳强 学情分析 本课是八年级下册的最后一课，为网络综合应用。学生在前面的学习中，已掌握了上网冲浪基本操作方法，如E-mail、QQ等的申请、管理和使用，有个别同学还有拥有了自己的QQ空间。但学生依然存在个体差异，尤其是现阶段经历两次大的“灾后重建”，致使学生之间的知识差异很大。 本课为新兴网络媒体——网络博客，对于学生来说，都对于新生事物有好奇心，能快速接纳，对学生的吸引力较大。 教材分析 本课为四川省教育科学研究所编写《信息技术》八年级下册第14课。八年级为该教材体系中第三阶段――能力提高阶段。该课是本册的最后一课，网络提高能力培养的综合应用。故本课是对前阶段所学知识的综合应用，尤其是网络知识。 随着科学进步，科技发展，人与人之间的交流方式正在发生着巨变。而现在的年青人大都热衷于网络、时尚、流行音乐等等，他们具有超前的时尚嗅觉，张扬的个性，善于表达自己的思想，因此，博客（weblog）是刚兴起的一种以日记的形式在网络上发表自己的个人内容的网络交流和学习方式，是现代较流行的一种网络媒体。 教学目标 1、了解什么是网络博客 2、学会申请和使用网络博客培养学生对网络博客正确的认识与团结合作的能力 学习目标 学习清单 知道博客一般称为“网络日志”，是英文blog一词的音译注册一个博客空间通过博客，感受网络的作用。 重点 学会申请和使用网络博客 网络博客的申请 教学策略 教法 演示法 任务驱动法 兴趣吸引 学法 小组合作 操作实践 观察记忆 互助互评 教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计 意图 引入 演示一个自己事先设计好的精美的成长博客，引起学生的兴趣，指出这是老师的 “网络日志”——博客。 我们可以把自己的成长记录在自己的博客里，还可以和别人一起分享。怎么样拥有自己的博客呢？ 观察，讨论 吸引学生兴趣，引出课题 新授 什么是网络Blog？ 我们首先要了解什么是BLOG？BLOG就是?weblog的缩写, 中文是网络日志，网上有专门的网站为网民提供上传个人认为有趣或有价值的文章和图片的空间。只要能上网冲浪，就能通过极简单的操作，方便地建立、更新、编辑自己的“网上日志”。 Blogr 发展 介绍Blog发展的四个阶段，以及Blog在网络发展中的作用，以及未来的发展方向等。 Blog的申请 1、以百度空间Blog例，进行Blog申请。首先进入网址:/ 2、单击“立即注册”。 3、填写相关内容，单击“注册” 4、单击“立即登录邮箱”，进行邮箱验证。 5、进入邮箱，单击链接激活Blog 6、选择至少5个兴趣话题，单击“下一步” 7、注册成功，单击“开始使用” Blog的使用 观看网站的使用指导。单击“我知道了”，进行下一教程。 单击“写文字”进行日志发表。 3填写相关内容，单击“发布”，进行日志发表。 对Blog了解，听讲 感性认知Blog的发展历程 注意仔细观察 注意操作的实践要求 仔细观看教程，培养学习能力 发布成功，多作尝试 理论 认知 实践 操作 学以致用 感受成功 作业 申请一个自己的Blog 发布至少一个Blog 管理自己的Blog 注：分小组完成，并进行互评 A级：完全3个任务 B级：完成2个任务 C级：完成一个任务 学生进行小组操作实践，教师巡视指导，充分发挥小组长的“小老师”作用，指导小组内其它学生学有所得。 分层次教学 小组协作 小结 Blog的意义 Blog的发展 Blog申请、使用、管理 评价展示 学生自评 小组互评 全班总评 展示优秀作品，教师注意表扬与鼓励 拓展 提出更高的要求与希望，并提供较多的Blog网站