高中语文新课程标准的选修课教学指向性分析--以“诗歌和散文”系列为例.pdfVIP

高中语文新课程标准的选修课教学指向性分析 ——以“诗歌与散文’’系列为例 欧阳芬，韩再超 (江西师范大学文学院，江西南昌330022) 摘要：本文对高中语文新课程标准中选修课“诗歌与散文”系列的课程目标、 教学建议和评价建议三方面的要求进行了条分缕析的论述，以期更好地指导一线教 师的教学、评价活动，旨在促进广大教育工作者明确新课标的要求、落实新课标的 要求、深化新课标的要求，增强教学的有效性，正确地开展教学活动，提高学生的 语文素养，促进学生的全面发展和有个性地发展。 关键词：高中语文新课程标准；选修课“诗歌与散文”；教学指向性 高中语文选修课程是在必修课程基础上的拓 等方面期望达到的程度，是教育教学活动中的预 展与提高，有的侧重于实际应用，有的着眼于鉴 期学习结果。作为诗歌与散文的教学活动必须要 赏陶冶，有的旨在引导探索研究。高中语文“诗 有明确的教学目标，对于教学过程的各个步骤、 歌与散文”是选修课五个系列之一，其目的在于 教学结果的预设与生成以及三维目标的实现均做 让学生掌握一些鉴赏规律和方法的同时还要注重 出了说明。 想象力和联想力的发挥，情感和审美的体验。学 (一)诗歌与散文系列课程的总目标 生通过对古今中外诗歌与散文作品的学习，能够 “培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰 培养其审美情趣和阅读兴趣，提高其文化修养， 富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣， 提升其创作能力。这些都对教师的“教”、学生 提高文学修养”。选修课“诗歌与散文”模块不 的“学”、如何“教”、如何“学”提出了更高的 同于必修部分的“阅读与鉴赏”，也不同于生活 要求，需要引起一线教师的注意与思考。 语文的阅读，该部分从学生的起点能力出发，明 《普通高中语文课程标准(实验)》对选修 确诗歌与散文选修课程的总体目标，这对于语文 课程的课程目标、教学建议以及评价建议提出了 课程功能的实现，促进学生素质的提高大有裨 具体的要求，对诗歌与散文教学目标的确立、诗 益。有利于更好地发挥语文课程应有之义，提高 歌与散文教学内容的选择和教学方法的选用都具 学生理解、运用祖国语言文字的能力和鉴赏评析 有明确的指导作用和指向性。所以我们将高中语 优秀文学作品的能力。 文新课程标准对诗歌与散文部分的要求进行了分 (二)诗歌和散文系列课程具体的学习目标 类、梳理与论述，希望对一线教学带来些许启 1．选修课诗歌与散文模块学习内容的目标 示，明确新课标的要求、落实新课标的要求、深． 学生通过阅读古今中外优秀的诗歌、散文作 化新课标的要求。 品，可以理解作品的思想内涵，探索作品的丰富 意蕴，领悟作品的艺术魅力。用现代的观念和历 一、高中语文选修课“诗歌与散文”模块的 史发展的观点审视古代诗文的思想内容，并给予 课程目标 恰当的评价。明确诗歌与散文学习的基本内容 学 课程目标是对学生需要掌握和形成的能力、 是：展开想象和联想、对作品的形象和意境产生 科 态度、习惯和知识的内容及其形式的目标预设， 共鸣、发现作品丰富内蕴和深层意义、对作品有 课 是一定教育阶段的学