八年级政治上册 第6课《换个眼光看老师》课件 苏教版.pptVIP

老师，多么光荣的称号。 您是夜里闪烁的明星，照亮了我们前进的道路；您是人类灵魂的工程师，描绘着宏伟的蓝图；您是那默默无闻的雨点，点点滴滴滋润着大地；您是一座金桥，送我们通向理想的彼岸；您是一艘轮船，载我们遨游知识的海洋；…… 每到桃李满园时，您望着离去的背影，收获着微笑和祝福。 金无足赤 人无完人 说一说就自己熟悉的一位老师，说说老师身上的有点及其不足，也我们也用全面的眼光看待自己的老师。 1、你被老师批评或表扬过吗？2、说一说自己被老师批评或表扬的深刻体验。 我曾经学习成绩特别好，经常受到老师的表扬，可是因为一件事情改变了。那是初一年级的某一天，我因故缺了一节课，老师告诉了家长，父亲暴怒，把我狠狠打了一顿。 * 　　 是您，有着年年如一日的默默耕耘； 是您，有着“春蚕到死丝方尽”的高尚品质； 是您，有着“留着他人御风寒”的难能可贵； 是您，有着“俯首甘为孺子牛”的献身精神； 是您，有着“化作春泥更护花”的可歌可泣。 　　 老师赞 老师是人类灵魂的工程师！ 老师是太阳底下最神圣的职业！ 老师自己又是怎样看待自己的职业的呢？ 理解老师 老师也是普通人。 我们可以从哪些方面理解我们的老师？ 怎样正确对待老师的表扬和批评？ 老师有时候处理问题也可能会有偏差或失误，老师的做法也不可能得到所有学生的认同。其实，老师也是普通的人，老师也有甜酸苦辣、有个性有脾气、有昨天有明天。老师也有被学生尊重、理解、关心和帮助的需要。 老师也是普通人。 　　——我是个老师 无论别人的话语里是否藏着嘲讽， 无论薪水是否又被悄悄扣减， 无论压力是怎样的沉重， 我都要会全力以赴！　　 教师心声 老师说： 每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂； 每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生； 每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心； 每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼； 每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用金钱衡量。 教师心声 老师说： 生活在线 夏老师长年担任班主任，一干就是几十年。按照学校规定，老师上课不许带手机，但有一天，夏老师上课时他的手机却响了起来，他看了一下马上关掉了。 我们应如何看待夏老师的这一举动? 一下课，几个学生开玩笑地问夏老师：“您的手机怎么响了?”夏老师听后强忍着眼泪说：“我没给你们说，我爸爸病危正在医院抢救呢？医生让我马上去！是医生让我带着手机好随时通知我。你们都初三了，为了不耽误你们的课，我得把课给你们上完!” 可是等夏老师赶到医院时，他父亲已经咽气了…… 生活在线 请理解我们老师的酸甜苦辣！ 理解老师的某些态度与做法； 理解老师在某种情况下可能出现的失误与过错； 理解老师对学生的教育与期望； 理解老师的苦衷与辛苦； 理解老师的伟大与平凡； 理解老师的烦恼与困惑； 理解老师的严与爱…… 小调查 怎样正确对待老师的表扬和批评？ 老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待。 老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。  遇到下列情况，你如何对待？ 老师表扬我了， 我＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　 老师批评我了， 我＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　 　　　　　　　　 急诊室 防疫站 加油站 一天,小敏发高烧,仍坚持上课,到快下 课时感到头晕得厉害,就趴在桌子上。老师 不了解情况,批评了他。对此,你认为小敏的 正确做法是( ) A.心中不服,顶撞老师 B.不依不饶,指责老师 C.事后主动与老师沟通,说明情况 D.不理不睬 真情对话 对有些老师喜欢找家长的做法，这里老师想听听同学想法。 还有一次数学课上，本来是同桌先跟我说的话，这位老师不分青红皂白把我狠很地批评了一顿。我很委屈，便当众给他解释，他却不听，反而火气更大了。事后,我对此耿耿于怀,不愿意再上数学课。 如果你是故事中的学生，给你一个再次和老师真情交流的机会，你会用什么样的态度、表情、和语言对老师说，又会说什么呢？请和自己的同学模拟表演。 模拟感悟 总结： 请理解老师们的酸甜苦辣 *