跨语言能力培养过程中母语使用新视角.pdfVIP

2015年3月 黑龙江教育学院学报 Mar．2O15 第34卷第 3期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation Vo1．34No．3 doi：10．3969／j．issn．1001-7836．2015．03．045 跨语言能力培养过程 中母语使用新视角 马建俊 ，吴泽琼 (湖南财政经济学院，长沙 410205) 摘 要：母语环境学习外语，母语使用一直存在争议 ；传统外语教学理论一般限制或禁止母语使用，但现代外语 教学理论与实践研究者正积极探讨母语的正面作用。语言输出错误与说话人 内部心理冲突、注意力分配等多种因 素有关，是外语学习和母语学习不熟练阶段的共有特点。母语是跨语言能力形成的基础，是孕育二语、三语等多语 语言能力的摇篮。在一定框架指导下使用母语有助于学习者潜在语言认知能力的形成和学术外语能力的提高。 关键词：跨语言；母语；效率 中图分类号：H319．3 文献标志码 ：A