八年级物理下册 第六章 第三节 电阻课件 人教新课标版.pptVIP

课件设计说明 本节课是人教版 八年级物理下册第六章 第三节 电阻。课件设计目的：1、以形象、直观的图片帮助学生理解课文内容。2、运用多媒体技术更新教学思路、教学方法，诱发学生学习兴趣，激发学生学习潜能，顺利完成教学目标。 第1-2张：引入课题，回想生活中常见的导线为何不用铁后点击呈现课题。 第3-4张：通过对比水沟对水流的阻碍作用不同，认识导体导电的同时对电流也有阻碍作用。 第5张：点击呈现电阻定义、单位及单位换算。 第6张：认识常见的电阻器及其符号。 第7-8张：通过小资料让学生知道一些常见的电阻值，并通过小资料2的“条件” 过渡到决定电阻大小的因素。 第9-10张：提出问题并让学生对比水流的形情猜想决定电阻大小的因素有哪些？ 第11-13张：与学生讨论设计实验方案及记录表然后进行实验。 第14-15张：点击呈现实验记录，分析归纳得出实验结论。 第16张：告诉学生这种探究方法叫控制变量法。 第17张：点击呈现输电线及电炉丝,回答“想想议议”提出的问题。 第18张：本节小结。 第19张：结束页。 想一想 人教版 三、电阻 １、电阻（R） ：用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小。 ２、电阻的单位：欧姆 简称欧 、 符号? 3 、其他单位：千欧（kΩ）、 兆欧（MΩ） 4 、519MΩ＝＿＿＿＿kΩ＝＿＿＿＿Ω， 220Ω= kΩ＝ MΩ 各种电阻器 符号： 小资料 回忆以前学过的“几种液体的沸点（在标准大气压下）”，为什么要在标准大气压下呢？ 2.几种长1m、横截面积1m㎡的金属导线在百忙之中20℃ 时的电阻值 导 线 电阻R/Ω 银 0.016 铜 0.017 铝 0.027 钨 0.052 铁 0.096 锰铜(铜、锰、镍的合金) 0.44 镍铬合金(镍、铬、锰的合金） 1.1 实验情况记录表 结　论 1、当导体长度与粗细相同时，不同材料电阻不同。 2 、当导体材料与粗细相同时，长度越长，电阻越大。 3 、当导体材料与长度相同时，导体越细，电阻越大。 4 、导体的电阻还与温度有关，大多数导体温度越高，电阻越大。 综合：电阻是导体本身一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。 探究方法　　控制变量法 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 想想议议 高压输电线又粗又直，电炉丝又细又弯，为么？ 小结： 1、电阻是导体对电流阻碍作用大小的物理量。 2、电阻是导体本身一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。 * 生活中的导线 多用什么来做， 为什么？ 八年级物理下册 (P14～P19) 课题 三 电阻 演示 比一比，水流过水沟和电流流过导线的行情 5.19× 5.19× 0.22 2.2× 1.常见的电阻值 人的双手间(干燥) 1000～5000Ω 人的双手间(潮湿) 200 ～800Ω 照明灯泡(工作时) 100 ～ 2000Ω 实验用小灯泡 5 ～ 50Ω 实验用的导线(每根) 0.01 ～0.1Ω 电阻与哪些因素有关? 想一想? 猜一猜 水沟的长度 猜一猜 水沟的截面宽度 不同的水沟 水流的情景 电荷运动 导体的长度 导体的粗细 导体的材料 设计实