立足探究,提高物理课堂效率.pdfVIP

-_■-- 、， ··__- 足探 ，勰 哩澡复效率 ■杨佳庆 摘要：探究式教学能充分发挥学生的主体作用，容 易激发 倍 ，C电阻丝的横截面积是A的两倍，D是另一种材料的电阻 学生的学习兴趣．本文结合课堂实例提 出了探究式教学模式的 丝，还可以用酒精灯加热改变温度．进一步提出如何测定导体的 具体实施步骤和注意事项，以期提高物理课堂效率． 电阻，学生 自然会想到伏安法测电阻，然后引导学生设计实验电 关键词 ：探究式；创新 ；自主 路，讨论交流 自己的设计． 一 、 探究式教学模式 3．动手实验 ，得 出结论 探究式教学是从学科领域或现实社会生活中选择和确定 根据上阶段结果，选取最优设计的方案进行实验，通过实验 研究主题，创设一种类似于科学研究的情境，通过学生 自主发 操作和交互式实验活动，促使学生积极主动地动脑、动手．在此