教育实验研究的起源与发展_朱雁.pdfVIP

２０ 年第 期 中学数学月刊 · · １４ １２ １ 　　　　　　　　　 　 　　　 　　　　　　　　　　　 　　 教育实验研究的起源与发展 （ ） 朱 雁 华东师范大学 ００６２ ２０ 　 　 　 、 １ 教育实验研究的起源 意义上的观察 实验方法来研究和建构教育学的理 　 ， 实验一词对于大多数人来说并不陌生 一提到 论和体系 这使得教育学研究得以摆脱之前的依重 ． ， ， 实验 人们往往很快就会将其与科学发现和创造联 于概念思辨的理性主义研究传统 开启了教育研究 ， ， 《 系在一起 事实上 早在 世纪初期 英国思想家培 科学化的先河 他们两人还共同主编了 实验教育 ． １ ． ７ （ ） （ 》 ， ， 根 Ｆｒ Ｂａ 和意大利科学家伽利略 Ｇａ 学 杂志 刊登实验教育学的研究成果 大力宣传和 ａｎｃｉｓ ｃｏｎ ｌｉｌｅｉ 　 ） 别从思想和行动上确立了实验法在近 推广教育实验 梅伊曼和拉伊的工作形成了德国的 Ｇａｌｉｌｅｏ 就分 ． ， ， 代科学发展中的主导地位 自此之后 实验法就逐渐 实验教育流派 这一实验教育思潮也很快风行到了 ． ［ ］ ２ ， ， 为所有的自然科学家所采用 成为一切自然科学的 英美等国 并掀起了一场世界性的教育实验运动． ， 最基本最主要的研究方法 并且不断地向社会科学 在实验教育学中所强调的定量研究也随之成为 ２０ ，