2015年第2次全国高等学校（安徽考区）.docVIP

2008年第2次全国高等学校（安徽考区） 计算机水平考试考试说明 随着计算机信息技术的飞速发展和高等学校计算机教育教学改革的不断深入，现行2005年修订的《全国高等学校（安徽考区）计算机基础教育教学（考试）大纲》已不能反映我省高校计算机基础课程教育教学实际情况。为了使我省计算机水平考试能更好地服务于高校的教学工作，紧随计算机信息技术发展的步伐，通过对全省计算机基础课程教学的调研和全国高等学校（安徽考区）计算机水平考试专家组的分析论证，经研究决定对现行的《全国高等学校（安徽考区）计算机基础教育教学（考试）大纲》进行重编。新大纲定于2008年下半年发布，2009年上半年第1次高等学校计算机水平考试正式启用并将每两年修订一次。 为做好2008年下半年的考试，全国高等学校（安徽考区）计算机水平考试专家组根据各学科发展和各考点学校的意见，在2005版大纲的基础上编写了2008年下半年计算机水平考试补充说明，作为新大纲过渡期间的考试依据，请遵照执行。 安徽省教育厅 2008年第2次全国高等学校（安徽考区）计算机水平考试 《C语言程序设计》（240）考试说明 一、课程基本情况 课程名称：C语言程序设计 课程代号：240 考试方式：笔试+机试 考试时间：笔试120分钟 机试60分钟 主要参考书： 《C语言程序设计》第2版，丁亚涛等编著，高等教育出版社 2006版 《C语言程序设计实训与考试指导》第2版，丁亚涛等编著，高等教育出版社 2006版 《C语言程序设计》，孙家启等编著，安徽大学出版社 2005版 《C语言程序设计》第3版，谭浩强等编著，清华大学出版社 2005版 二、课程内容与考核目标 按安徽省教育厅组编、安徽大学出版社出版的《全国高等学校（安徽考区）计算机基础教育教学（考试）大纲》（2005年第2版）《C语言程序设计》（240）教学（考试）大纲执行。 三、关于本次修改的说明 1．考试命题中的考核要求包括了解、理解、掌握、应用、技能、综合。试题总体平均难易度为0.7-0.75，区分度为25-30%。 2．考试调试程序环境可以使用Turbo C 2.0，也可以使用Visual C++ 6.0。 3．上机考试软件可以自由选择(2)中的两个平台之一。 4．使用Visual C++ 6.0作为调试程序平台时，请勿使用C++类及函数。 四、题型及样题 1．笔试 考试时间120分钟，主要考查C语言基本语法、阅读程序和编写程序的能力。笔试题型和分值分配如下表： 题型 题数 每小题分值 题目说明 总分值 形式 选择 40 1 10题　计算机文化基础 30题　C语言程序设计 40 答题卡 填空 10 2 C语言程序设计 20 答题纸 阅读程序 4-5 4-5 C语言程序设计 20 程序设计 2-4 5-10 C语言程序设计 20 2．机试 考试时间60分钟，主要测试程序设计及调试的综合能力，以测试操作能力为主。机试由各考点自主安排，但必须在考试办规定的时间内完成。 题型 题数 单元分值 题目说明 总分值 Windows 5 5 基本的Windows操作 25 改错 1 5 三处错误 15 填空 1 10 三个空 30 程序设计 1 30 语法15分，结果15分 30 笔试样题 一、选择题 1．计算机最主要的工作特点是________。 A) 程序存储与自动控制 B) 高速度和高精度 C) 可靠性和可用性 D) 具有记忆能力 2. 下列各种进制的数中，最小的数是______。 A) (75)8 B) (3F)16 C) (62)10 D) (111100)2 3．如果你正在使用计算机时突然断电，则_______中的信息全部丢失。 A)ROM和RAM B)RAM C)ROM D) CMOS 4．计算机软件通常包括________。 A)算法及数据结构 B)程序和数据结构 C)程序、数据及相关文档 D)文档及数据 5．在windows中，将当前窗口作为图片复制到剪贴板时，应按________键。 A)Alt+Print Screen B)Ctrl+Ins C)Print Screen D)Alt+Esc 6．多媒体计算机(MPC)是指能__________的计算机。 A)接收多种媒体信息 B)输出多种媒体信息 C)将多补媒休信息融为一体进行处理 D)播放CD音乐 7．当用户在浏览网页时，若鼠标指针变成手状，通常表明此处有________。 A)图片 B)超级链接 C)声音 D)E-mail地址 8．目前，________被认为是最有效的信息安全控制方法。 A)设置口令 B)设置用户权限 C)限制对计算机的物理接触