儿童自我意识影响因素地研究述评.docVIP

儿童自我意识影响因素的研究述评.txt9母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。儿童自我意识影响因素的研究述评* 高　莉.. 　魏俊彪　李妍妍 【摘要】　本文研究发现影响儿童自我意识发展的因素包括性别、家庭、学校和儿童健康状况等方面。明确提出在以后的研究中 应注重多学科的联合、多方法的综合, 同时要增加干预和追踪研究。 【关键词】　儿童; 自我意识; 影响因素; 综述 Review of the Researches on the Inf luencing Factors of Chil drens Self-consciousness. Gao L i, W ei J unbiao, Li Yany an. College of Educational Science, H enan N ormal University , X inx iang, 453007, P. R. China 　　自我意识是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉 和主观评价, 指主体对其自身的意识[1] , 主要包括个体在实践 中自我观察、自我监督、自我体验、自我评价、自我控制和自我 调节等。自我意识是意识的核心内容, 对个体自我意识的研究 有利于培养其良好的个性品质及保持心理健康。20 世纪中 期, 自我意识开始成为各国学者研究的热点。儿童时期是个体 自我意识初步形成的重要时期, 为了更好地发展儿童自我意 识, 帮助儿童形成科学的自我评价、自我体验和自我控制, 其 影响因素很自然地成为研究重点。有关儿童自我意识与相关 因素的研究很多, 但专门针对儿童自我意识影响因素的研究 不多, 已有研究多在理论上进行阐述, 很少对近年来的实证研 究作分析梳理, 并且不能涵盖新因素或出现的新特征, 如我国 留守儿童与流动儿童自我意识的研究等。本文着重对儿童自 我意识影响因素的研究进行更为全面的探讨。 1　研究方法 在研究儿童自我意识与相关因素方面, 大多采用了问卷 测量法。国外对自我意识测量时所用量表主要有[ 2] 笼统的自 我意识量表、单维结构自我意识量表、差异性自我意识量表、 多侧面等级自我意识量表以及平均权重自我意识量表, 其中 多侧面等级自我意识量表最多见, 包括Marsh 的SDQ、Piers - Harr is 儿童自我意识量表和T ennessee 自我意识量表等。我 国学者针对自我意识的某些方面也编制出了量表, 如魏运华 的儿童自尊量表等。而在我国实际应用到量表时, 更多是结合 我国的实际情况, 考虑文化差异和实验条件后对国外的量表 进行了修订。我国在对儿童自我意识的研究中, 最为常见的就 是由苏林雁修订的Pier s - Harr is 儿童自我意识量表 ( PHCSS) 。该量表由E. V. Pier s 和D. B. Harr is 编制并修订的 儿童自评量表, 用于评价儿童自我意识的状况, 信度和效度较 好[ 3] 。在这些有关自我意识的相关研究中, 也有用到以此量表 为依据的自编量表。这些研究发现或验证了性别、家庭环境、 学校环境、儿童健康状况和城乡差异等许多因素都影响着儿 童自我意识的发展。 2　影响因素 2. 1　年龄　我国学者韩进之早有研究表明中小学生自我意 识发展趋势呈曲线形, 呈现出3 个上升期和2 个平稳期[4] 。 Fr eeman 研究表明一般自我意识发展曲线是起伏变化的, 从 小学到初中逐年下降, 青春期后显著上升[ 5] 。总体看来, 儿童 的自我意识的发展是随年龄增长而增长, 但整个发展过程不 是直线等速的。 2. 2　性别　不同性别的儿童在自我意识上也存在着差异, 女 生自我意识在行为、智力与学校情况等分量表上女生得分高 于男生[6] 。柯雪琴[ 7] 对杭州市中小学生调查后发现, 女生的躯 体外貌与焦虑分量表得分比男生低, 差异显著。在对农村中小 学生调查研究中得出不同性别学生自我意识各个因子及总分 的差异显著, 男生的自我意识水平高, 但存在较多的行为问 题; 而女生更易产生焦虑情绪[ 8] 。因此, 教育者不能忽视儿童 自我的性别差异, 在培养教育过程中应采取不同的方法对其 进行培养和疏导。 2. 3　家庭环境　父母教养方式、父母及家庭特征是儿童自我 意识发展的至关重要的因素。父母的接纳、情感卷入等都与儿 童的自我意识水平有相关性[ 9] 。父母的温暖和理解与儿童自 我意识水平呈正相关, 而惩罚、拒绝否认等消极方式与其不同 侧面呈负相关[10] 。同时父母教养方式上的一致性对儿童自我 意识也有正相关性[11] 。父母文化程度较高的儿童自我意识水 平较高, 否则儿童较