赣版五年级下学期美术《风光无限》教学设计.docVIP

赣版五年级下学期美术《风光无限》教学设计 教材分析： 本课是人教版小学五年级上册内容，属造型表现的学习领域。 我国古代诗歌是我国传统文化的重要组成部分，“诗中有画、画中有诗”。为诗配画、给画提诗，是中国古代文人文化艺术修养的体现。诗配画，不仅是诗的形象的解说图，更是诗的意境的再创造。抓住诗中的一两处关键，根据个人对诗的理解和生活体验，将诗的意境画出来。本课教学不但激发学生参与背诵古诗、了解诗意，更注重营造轻松愉悦的艺术氛围，促进学生对古诗的欣赏和想象绘画能力。 学习目标： 1、通过本课的学习，提高学生的绘画能力，提高他们的艺术修养。 2、学习《诗情画意》，培养学生的绘画创作兴趣，培养和提高学生的想象能力和形象思维能力和创作能力。 3、了解中国传统优秀文化，激发学生的按国情感和民族自豪感。 教学过程： 教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织学习 引导学生进入学习状态 稳定情绪 使学生进入学习状态 二、学习、探究 1．出示课件 2．揭示课题 1、学生欣赏 2、体会意境 3、发表意见 通过欣赏和讨论提高学生对古诗配画形式的理解。提高想象能力和形象思维能力。 三、猜画意 展示课件 1、读画猜诗 2、体会意境 了解诗配画的特点和基本方法 三、教学指导 1．引导学生描述怎样表现诗意图。 2、概括表现方法 构图： （1）确定主景 （2）画面内容与诗中关键字对应表达诗的意境 设色： 对应诗意烘托主题 3、演示表现过程 1、讨论、描述，畅谈创作思路 2、明确配画要领 3、感受表现方法 鼓励学生大胆表述自己的见解，使学生广开思路，激发学生学习兴趣。 提高学生的审美能力 掌握诗配画的特点突破重难点 培养学生能力为创作做准备 四、创作实践 1、强调创作要求 2、巡回指导。 用自己喜欢的方式为自己喜欢的古诗配画 培养学生的创作能力