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2014年第8期 数学教学 8一l 一 个再推广问题的思考 456400 河南省滑县教师进修学校 石盛松 在数学思维的空间邀游，我们会收获惊喜： 二 、再推广命题 的简清证明 有时会有久别重逢的喜悦，有时会有 暮“然回 分析：要证明的不等式的左边是三个分式 首，那人却在灯火阑珊处”的感受，正所谓 愚“ 的和，右边是一个分式，左边各分式中含有a、 者千虑，必有一得”． 6、C，而右边不含．要让多个 (三个)变一个，让 一 、 系列命题的再现 a、b、c从有到无，只能将其合而为一，结合题 猜想命题 已知正实数a、b、C∈(0，1)， 设条件a+b+C=1，应构造a、b、C以同系数 2一a 2一b 2一c ， ． ～ ． ． 的和，而柯西不等式也许能实现这一思路． 且 1，猜想 + + ≥ 证 明： 2-Aa+ 2-Ab+ 2-Ac = (这是文[1]中给出的猜想)． 文 [2】中对上述的猜想给出了证明并加以 - (2+Aa)+4。-(2+Ab)+4．-(2+Ac)+4 推广，推广命题如下： — 十— 一十— 干 推广命题 已知正实数a、b、．c∈(0，1)， =_3+4( + + )，而在 且a+b+c=1，又知0 ≤2，则有 + 2+Aa+’2+Ab+’2+A 中’，’n…、6一、c∈(0j’1)，’ 2一 6 2一 Ac 3(6一A) c 、 2+ 6 ’2+ c 6+ ‘ ≥一2，所以2+ 叭 2-4-Ab、2+Ac均大于0， 文 [3】中对上述推广命题给出了较为简洁 运用柯西不等式得 的证明方法，并对推广命题加 以进一步推广， [(2+Aa)-4-(2+Ab)+(2-4-c)】X 得以下命题： (( ++丽1++1))／ 再推广命题 已知正实数a、b、C∈(0，1)， 且n+6+c=1， ≥一2，则 2-Aa+2干-Ab+ = (『 )+(厕 )。+(瓜 )X 2一 Ac、 3(6一 ) — 2+—Ac ‘ )+ + )] 尽管文f31给出的证明方法 比较简洁，但 是技巧性太强，采用 的添项配凑的方法不易 ≥( ×＼／2+Aa-4-丽× 想到，对于学生来说思维难度太大．本文对以