个体学习组织学习与学习型组织之辨析.pdfVIP

年第 期 比较 教 育 研 究 , 2006 8 No.82006 总第 期 ( 195 ) ComparativeEducationReview GeneralNo.195 个体学习、组织学习与学习型组织之辨析 张兆芹 ( 香港中文大学教育学院,香港; 深圳大学师范学院,广东深圳 ) 1. 2. 518060 [摘要]本文从行政组织理论和学理比较角度,对学习型组织的核心概念:个体学习、组织学 习和学习型组织三者之间的区别和联系以及个体学习和组织学习的转化机制、知识传递机制进 行了研究和辨析,结果显示:个体学习是构建学习型组织的基础,组织学习是个体学习的系统性 整合,学习型组织是组织学习的学习指导理念与奋斗目标。 [关键词]个体学习;组织学习;学习型组织;辨析 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G40 A 1003-7667200608-0044-05 学习型组织理论是 世纪 年代兴起的新 描述团队或组织的行为实际上是一种模拟,即借 20 90 的管理理论,许多管理学家、组织理论学家对这一 用描述个人行为的方式来形象地描述一个团队或 理论进行了积极探索,其中美国麻省理工学院教 组织的行为。组织中有许多团队学习,团队学习整 授彼得·圣吉 博士提出的学习型组织 合就构成了组织学习。在这里为了表述的清楚,本 (PeterSenge) 的五项修炼,在管理学界引起了强烈的反响。然 文将团队学习概括在组织学习之中。组织学习是 而,关于组织学习和学习型组织的概念和研究范 将组织这个整体作为学习的主体来看待的 因而才 , 畴至今还含糊不清。大多数学者认为,组织学习和 有类似的“集体思维”和“团体智商”这样的概念, [1] [3] 学习型组织是可以互换的,是同义语,组织学习 团体智商并不就是团体中个人智商的算术平均。 和学习型组织的概念包括所有的组织变化及组织 正如彼得·圣吉( )所看到的“为什么在 PeterSenge 工作之间的关键概念和问题。大部分定义呈现是 许多团队中每个成员的智商都在 以上 而整 , 120 , 整体性而不是基本的概念之间的差别。[2] 体的智商却只有 为增进 62,而团队学习的修炼即在处理 [4] 对学习型组织理论的科学理解,更好地指导实